Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

editor_school

Приобщаясь к родному языку

4 февраля  состоялось мероприятие для 2-4 классов: “Роднай мовы сваёй не цурайся”. Ребята собрались, чтобы послушать белорусские песни, прочитать стихи белорусских поэтов, разгадать белорусские загадки. Кроссворд на белорусском языке позволил участникам мероприятия вспомнить лексику. Так же ребятам был предложен видеоролик о родном городе Пружаны, который демонстрировался на фоне гимна нашего районного центра. Эффектным завершением стало для ребят задание творческого характера – изобразить в рисунке свою любовь к Беларуси. Именно эти работы учащихся позволили им проявить свои патриотические чувства и стали итогом встречи.

     Приобщение к родному языку, к ценностям национальной культуры – основной результат проведённого мероприятия.

Посвящение в читатели

Новыми читателями нашей школьной библиотеки стали в феврале ребята 1-го класса. Посвящение в читатели началось со знакомства с библиотекой и правилами пользования ею. Ребята получили информацию об изданиях для своей возрастной категории и взяли для чтения свои первые книги и журналы. Первая встреча с библиотекой стала для первоклассников серьёзным шагом на пути в мир увлекательного чтения.

     Традиционное посвящение в читатели способствует воспитанию читательской культуры и приобщению к чтению.

Развитие фонематических процессов у младших школьников

Фонематическое воспитание – специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова.

Нарушения фонематического восприятия отмечается у очень большого количества детей, поступающих в школу и  практически у всех детей с нарушениями речи.

Развитие дифференцированного слухового и фонематического восприятия является необходимым условием для успешного обучения детей грамоте. Готовность ребенка к обучению письму и чтению неразрывно связана с умением услышать в слове отдельные звуки и их определенную последовательность. Обучение детей различать звуки способствует развитию внимания и слуховой памяти. В норме процесс фонематического различения, как и процесс произносительной дифференциации, заканчивается в дошкольном возрасте. Недостаточная сформированность фонематических процессов даже при полной скомпенсированности  дефектов произношения может привести к трудностям  в овладении навыками письма и чтения. В результате на письме у таких детей появляются специфические ошибки, не связанные с применением орфографических правил, —  дисграфия (на почве нарушения навыков языкового анализа и синтеза или акустическая). Читать далее

О нормальном речевом развитии ребенка

Первый крик своего малыша родители слышат еще в родильном зале. Он должен быть ясным, чистым, не хриплым. Рефлекторные крики сохраняются у ребенка до восьми недель. Криком ребенок сигнализирует о состоянии дискомфорта.

Возраст от 2 до 5 месяцев специалисты называют периодом гуления. Если Ваш ребенок развивается в соответствии с возрастной нормой, он активно гулит, произносит нараспев отдельные звуки и их слияния: «а-а-а», «у-а-а», «агу», «аха», «авя», «угу». Гуление не возникает у младенца стихийно. Его появление связано с эмоциональным общением со взрослым. Разговаривая с крохой, вы стимулируете его речевое развитие.

В 2,5—3 месяца у маладенца появляется первый смех. Он с удоволь­ствием заливисто хохочет, что способствует развитию его речевого дыхания. В этом возрасте малыш отвечает улыбкой на обращение взрослого, ищет источник звука в пространстве, поворачивая голову. Читать далее

Профилактика нарушений письменной речи у младших школьников

Как известно, главные воспитатели своих детей – родители. Именно они закладывают основы физического, интеллектуального  и нравственного развития личности ребенка еще в раннем детстве.

Как говорил Л.Н. Толстой: «До пяти лет — вся жизнь, после пяти – один шаг». С самого рождения, развивая ребенка, заботясь о его здоровье, двигательной активности, играя с ним, рассказывая ему сказки, родители уже закладывают фундамент, на котором будет строиться вся его школьная жизнь.

Уже давно и бесспорно доказано, что ребенок страдает тем или иным речевым нарушением вследствие того, что в раннем возрасте он не получил правильного речевого воспитания. Читать далее

Cпотыкания, запинки в речи

Темп речи – это скорость протекания речи во времени. Он может быть нормальным, быстрым, замедленным и прерывистым.

Прерывистый темп речи выражается в запинках, спотыканиях, паузах в словах и фразах. Ребенок в разговоре вдруг несколько раз повторяет один звук или слог, слово или целую фразу.

Темпо- ритмическая организация речи может нарушаться как вследствие судорожного состояния мышц речевого аппарата (тогда мы говорим о заикании), так и без него (речь о спотыканиях и запинках). Читать далее

Артикуляционная гимнастика: подготовка речевого аппарата ребенка к постановке звуков

Уважаемые родители! Хотелось бы подчеркнуть, что вы — первые и самые важные учителя вашего ребенка. Первая его школа — Ваш дом — окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. И чтобы родители стали хорошими учителями для своих детей, они должны знать, что работа по исправлению недостатков произнесения звуков включает три основных этапа: подготовительные упражнения; постановка (вызов) звука; закрепление звука в слогах, словах и введение его в речь.

Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины и т.д., значит, можно тренировать  и мышцы языка и губ. Для этого существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной. Читать далее

Интересными делами мы наполним каждый день

После окончания факультативных занятий для учащихся 8-11 классов воспитательные мероприятия шестого школьного дня начались со спортивных соревнований. Учащиеся 9 класса решили посвятить субботнее утро подвижным играм с мячом. Час настольного тенниса собрал учащихся 10 класса. Одноклассники боролись между собой за звание лучшего теннисиста класса.

Учащиеся 8 класса субботний день провели в гостях у библиотекаря сельской библиотеки Багмет Е.Е., которая подготовила для ребят вечер-портрет «Патриарх белорусской музыки», посвященный годовщине со дня рождения Г.Ширмы, и познакомила их с малоизвестными фактами  о жизни и творчестве прославленного земляка.

Учащиеся 11 класса активно готовятся к предстоящему вечеру встречи выпускников и занимаются подготовкой игровых и сюрпризных моментов.

Учащиеся 2-4 классов познакомились с устным журналом «Юными вы остались навек», посвященным юным пионерам героям.  Этот журнал  стал  одним из мероприятий   месячника гражданско-патриотических дел «Мы в памяти храним простые имена» и сопровождался выставкой книг о юных участниках Великой Отечественной войны.

Ребята 6 и 7  классов  объединились для общего творческого дела — создания коллажей на тему «Моменты школьной жизни», и проявили творческий подход к этому интересному занятию.

В жизни каждого школьника наступает момент, когда надо определиться и выбрать для себя такую профессию, которой ты хочешь посвятить всю свою жизнь. Чмак Сергей, выпускник нашей школы, нашел для себя профессию по душе.  После окончания школы он поступил в БГУ  на военный факультет.  Своими впечатлениями  об учебе и жизни в общежитии он решил поделиться с учащимися 10 класса.  Своё выступление Сергей  начал с рассказа о самых ярких моментах и событиях, которые произошли с ним за время учебы в университете. Ребята узнали от бывшего выпускника об особенностях учебы и быта будущих офицеров. Встреча прошла в атмосфере  взаимной заинтересованности и перешла в увлекательный диалог, благодаря которому кому-то из десятиклассников, возможно, удастся определиться  с будущей профессией.

Школьная суббота подарила многим нашим учащимся минуты творчества, спортивного азарта, общения, патриотизма и просто с интересом проведенного времени в кругу друзей.

Жизнь — бесценный дар

С 23 по 28 января  в нашем учреждении образования проводятся  мероприятия, способствующие  формированию позитивного отношения к жизни, профилактике суицидального поведения подростков. Классные воспитательные мероприятия для учащихся школы  направленны на формирование практических навыков преодоления негативных воздействий подростковой субкультуры, развитию позитивного мышления, активной гражданской позиции. 

26 января состоялась встреча учащихся 7-10 классов с отцом Георгием. Священник обсудил с ребятами проблему смысла жизни, причины подросткового суицида и греховность этого явления. Он попытался донести до учащихся мысль о ценности человеческой жизни, о важности обретения взаимопонимания с родителями и учителями, к которым можно обратиться за советом в сложной ситуации. Встреча прошла в виде диалога со слушателями и способствовала нравственному воспитанию и формированию позитивного отношения к себе, к жизни и окружающему миру.