Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

Биология

Будущим биологам

Для того чтобы подготовиться к олимпиаде по биологии нужно уделить внимание теоретическому повторению и обобщению разделов курса ботаники, зоологии и анатомии человека. Однако, кроме этого среди олимпиадных заданий встречаются занимательные задачи, для решения которых понадобятся не только знания, полученные ранее, а также способности к логическому мышлению. Предлагаю вам тренировочный комплект заданий олимпиады по биологии

Тестовые задания

  1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
    А) клеточный
    Б) популяционно-видовой
    В) биогеоценотический
    Г) биосферный
  2. О единстве органического мира свидетельствует
    А) наличие ядра в клетках живых организмов
    Б) клеточное строение организмов всех царств
    А) объединение организмов всех царств в систематические группы
    Г) разнообразие организмов, населяющих Землю
  3. Какая структура клетки изображена на рисунке?
    А) эндоплазматическая сеть
    Б) плазматическая мембрана
    В) комплекс Гольджи
    Г) вакуоль
  4. Хроматиды – это
    А) две цепи одной молекулы ДНК
    Б) кольцевые молекулы ДНК
    В) участки хромосомы в неделящейся клетке
    Г) две субъединицы хромосомы делящейся клетки
  5. Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу
    А) листья салата и укропа
    Б) растительное и сливочное масло
    В) хлеб и картофель
    Г) мясо и рыбу
  6. Рефлекторная дуга заканчивается
    А) исполнительным органом
    Б) чувствительным нейроном
    В) вставочным нейроном
    Г) рецептором
  7. Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
    А) географическому
    Б) генетическому
    В) экологическому
    Г) морфологическому
  8. Пример внутривидовой борьбы за существование −
    А) соперничество самцов из-за самки
    Б) “борьба с засухой” растений пустыни
    А) сражение хищника с жертвой
    Г) поедание птицами плодов и семян
  9. Опорную функцию в организме человека выполняет ткань
    А) соединительная
    Б) мышечная
    В) эпителиальная
    Г) нервная
  10. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе
    А) паразитов
    Б) сапротрофов
    В) автотрофов
    Г) симбионтов

Открытые вопросы

Вопрос 1
В чем проявляются особенности биосферы как живой оболочки Земли?

Вопрос 2
В чем сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные).

Вопрос 3
Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

Вопрос 4
Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

Вопрос 5
В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.

Занимательная биология

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ

Шарада — это загадка, составленная в стихах, в ней задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, причем каждая из них представляет собой самостоятельное слово, как правило, односложное. Разгадав каждую часть шарады и сложив эти части вместе, легко узнать задуманное слово. 

1.Первое можете в море искать,

Но за него вам нельзя заплывать.

А на втором раньше землю пахали —

Трактора встарь люди даже не знали.

Целое — это животное тоже,

Очень оно на второе похоже.

Читать далее

Знатоки птиц

Ежегодно  1 апреля празднуется Международный «День птиц» и в связи с этим для учащихся 6 класса прошло интерактивное занятие «Знатоки птиц». Оно проходило   под девизом-  О птицах много знаем мы и в то же время, мало. И нужно всем: и вам и нам, чтоб их побольше стало… В ходе мероприятия, учащиеся расширили свой кругозор, проявили артистические способности, узнали больше о пользе птиц и охране. Все это способствовало повышению экологической культуры, любви к природе.

Как самостоятельно готовиться к ЦТ по биологии?

Биология — наука тонкая, требующая от абитуриентов усидчивости и хорошей памяти. Чтобы не выпучивать глаза на незнакомые термины в тестах, грамотно строй самоподготовку к ЦТ. 

  • Составь план

Абитуриенты, которые на протяжении 6−11 классов внимательно слушали учителя и не забрасывали учебники по биологии в дальний ящик, могут довольно успешно сдать тестирование, готовясь самостоятельно. Для восполнения пробелов потребуется систематически штудировать теорию. Чтобы процесс шёл как надо, составь план, используя «Спецификацию теста по учебному предмету «Биология» для проведения централизованного тестирования». Она поможет определить, какие темы нужно учить. Также посмотри, какие из них для тебя самые сложные. Пользуйся специальным пособием для подготовки к ЦТ.

  • Практикуйся

Читать далее

Выбираем профессию

Профессии, связанные с биологией

Выбирая будущую профессию, нужно принимать во внимание не только ее финансовую перспективность (хотя это, разумеется, немаловажный фактор), но и то, готовы ли вы посвятить свою жизнь выбранному направлению деятельности. Поэтому при выборе профессии следует опираться на то, какие предметы вам наиболее интересны. Скажем, если вы любите биологию, нужно узнать, какие существуютпрофессии, связанные с биологией. Читать далее

Викторина по анатомии человека для учащихся 9 – 11 классов

картинка

Самостоятельное освоении учебных программ с использованием дистанционных технологий, у учащихся формируются навыки творческого, критического мышления, в значительной степени повышается уровень ИКТ-компетентности. Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится самопланированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке.

 Задания данной викторины позволят учащимся расширить и углубить знания по анатомии человека по темам: опорно-двигательная система, сердечно-сосудистая система, нервная система, дыхательная система.

Ответы на вопросы викторины можно предоставить учителю биологии. Читать далее

«Юные знатоки родной природы»

В нашем учреждении образования проходила Неделя экологии, которую подготовили и провели учителя Ю.И. Валюшко и О.Н. Стасевич. Для юных защитников родной природы были организованы самые разнообразные мероприятия экологической направленности, которые расширяли знания наших ребят в области природоохраны.

Для старшеклассников была проведена «Своя игра» экологической тематики. Команды 10 и 11 классов состязались во время брейн-ринга, демонстрируя свои знания в области биологии, географии, основ экологии. Победителем стала команда 10 класса.

Читать далее