Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

Русский язык

Неделя для любителей филологии

Очередная Неделя русского языка и литературы была подготовлена и проведена учителями Москалик И.М. и Зябченковой Ж.В. в нашем учреждении образования. Она проходила с 3 по 10 февраля и объединила всех настоящих любителей филологии с 1 по 11 классы.

Началась Неделя с торжественного открытия на общешкольной линейке. Оно представляло собой литературную композицию, подготовленную учащимися 6 класса. После нее ребят ожидал день знатоков литературных кроссвордов. В нем приняли активное участие все классы.

На протяжении всей Недели в школьной библиотеке для учащихся всех возрастных категорий работала выставка книг «Русские писатели и поэты – юбиляры 2020 года». Во вторник для ребят 5-11 классов в актовом зале школы прошел информационный час на эту же тему. Его подготовили учащиеся 8-11 классов, и сопровождалось их выступление познавательной презентацией.

Третий день Недели был днем интерактивных игр с учащимися «Подумай и ответь!», во время которого юные филологи 5-11 классов отгадывали ребусы, кроссворды, выполняли тестовые задания, решали филологические головоломки. Кроме этого был объявлен конкурс листовок «Занимательная филология» для учащихся 5-11 классов.

Основным и наиболее массовым мероприятием Недели стал синхронный филологический турнир «Что? Где? Когда?», во время которого 6 команд по 6 человек состязались в знании языка и литературы и сообразительности в актовом зале школы.

Завершилась Неделя торжественным вручением грамот всем победителям и самым активным участникам на общешкольной линейке.

Предметные Недели – один из тех видов внеклассной  работы, который помогает повысить интерес учащихся к филологическим дисциплинам с помощью занимательных игровых форм.

Литературные юбилеи 2020 года

В рамках Недели русского языка и литература с 3 по 10 февраля в библиотеке нашего учреждения образования начала работу выставка книг «Русские писатели и поэты — юбиляры 2020 года». Филологи школы и библиотекарь Кемеж Г.Ф. предложили ребятам литературу для разных возрастных категорий учащихся таких авторов, как А.П. Чехов, Б. Пастернак, А. Куприн, И.А. Бунин и других.

Выставка книг не только напомнила нашим учащимся об основных литературных юбилеях года, но и способствовала формированию читательской культуры.

Знакомимся с передовым опытом коллег

4 января 2020 года ГУО «СШ №10 г. Пинска» стало местом проведения первого областного фестиваля педагогических идей «Берасцейскiя сустрэчы», в котором приняли участие более 300 педагогов Брестчины. Среди участников этого значимого события была и преподаватель русского языка и литературы нашей школы Зябченкова Ж.В. В составе делегации Пружанского района она участвовала в мастер-классах лучших филологов области, в педагогическом каворкинге «Коллегам на заметку», экспресс-рефлексии.

Особое впечатление на педагога произвела церемония открытия фестиваля педагогических идей «Берасцейскiя сустрэчы», во время которой гостям предложили не только интересные концертные номера, театрализованную летопись Пинска, но и выступление членов клуба творчески работающих педагогов области «Сузор’е», созданного в минувшем  году.

Зябченкова Ж.В. отметила, что великолепная организация и насыщенная программа фестиваля позволили педагогам обменяться передовым опытом, вдохновиться новыми идеями, пообщаться с единомышленниками. «Бриколаж как образовательный тренд», «Интерактивные приёмы изучения лирических произведений», «Нестандартные задания при подготовке к написанию отзыва» — это лишь немногие темы предложенных учителям мастер-классов. Полученным ценным опытом и впечатлениями от фестиваля Зябченкова Ж.В. поделилась с педагогами Слободской СШ на педагогическом совете.

Во время торжественной церемонии закрытия фестиваля определили место проведения «Берасцейскіх сустрэч» в 2021 году. Хозяином форума станет Столинский район.

Готовимся к контрольным тестам

Предлагаем вниманию одиннадцатиклассников варианты контрольного теста в двух вариантах, выполнив которые, учащиеся смогут подготовиться к этому виду контрольной работы, проверить свои силы и выявить пробелы в знаниях. В случае затруднений за пояснениями следует обратиться к учителю.

Итоговый тест (11 класс)

Вариант 1

  1. Буква Е пишется в слове:

А) зал…зать на крышу; Б) отч…тать лентяя; В) отча…вшись; Г) удерж…нный сильной рукой.

  1. Буква О пишется в одном слове ряда:

А) разм…кать в воде, опл…шать; Б) девч…нка, ш…колад; В) м…ралист, властв…вать;

Г) м…линовый, спл…чение.

  1. Буква И пишется во всех словах ряда:

Читать далее

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса

Как известно, в 8 классе учащимся впервые в виде итогового контроля знаний предлагается тестовая работа. Предлагаем вниманию восьмиклассников варианты контрольного теста в двух вариантах, выполнив которые, учащиеся смогут подготовиться к этому виду контрольной работы, проверить свои силы и выявить пробелы в знаниях. В случае затруднений за пояснениями следует обратиться к учителю.

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса

Вариант 1

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:

1) новогодний к..рнавал;    2) фр..гмент книги;    3) смотрит искос..;    4) вопл..тить в жизнь.

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:

1) стел..тся по земле;    2) побывать в Англи..;    3) находиться в сомнени..;    4) дыш..тся легко.

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква И:

Читать далее

Наше творчество

Рубрика «Наше творчество» предлагает вашему вниманию лучшие сочинения наших учащихся, написанные в рамках конкурса «Общественный транспорт глазами детей через 20 лет».

Конкурсное сочинение Дрозд Ю. (6 класс)

«Общественный транспорт глазами детей через 20 лет»

Через 20 лет я буду взрослой. Совсем взрослой. Трудно даже представить, какой именно я буду! Но даже через двадцать лет я точно на чём-то буду ездить.  На чём именно?  Это тоже трудно представить. Особенно трудно, если ты не очень разбираешься в технике. Я мало что о ней знаю. Но зато прекрасно понимаю то, что транспорт во многом помогает человеку, но и вредит тоже. Особенно страдает воздух, который заполняют выхлопные газы. В школе нам рассказывают о том, как уже сегодня большие города задыхаются из-за огромного количества машин на улицах. А ведь по этим улицам ходят люди, дети, домашние животные. Чего же ждать через двадцать лет? Об этом даже страшно подумать! И чтобы не думать о чём-то страшном, я решила помечтать.

Так каким же может быть общественный транспорт, на котором я через двадцать лет, уже совсем взрослая, хотела бы ездить куда мне только вздумается? Я задала себе этот вопрос и, отвечая на него, решила в мечтах позволить себе самое невероятное. Двадцать лет – срок длинный! Всё может случиться! Читать далее

Готовимся к урокам внеклассного чтения

Многие учащиеся считают, что при подготовке к урокам внеклассного чтения достаточно всего лишь прочитать предложенную учителем книгу. Но это не так. Предлагаем вашему вниманию памятку по подготовке к урокам внеклассного чтения.

Рекомендации для учащихся 5-6 классов

Внимательно прочитай произведение и запиши в тетрадь по внеклассному чтению (читательский дневник) сведения, перечисленные ниже, выполни предложенные задания.
1)Автор и название книги.
2)Определи тему произведения.
3)Перечисли всех героев и дай характеристику главному герою.
4)Чему учит это произведение.
5)Твоё впечатление от произведения.
6)Нарисуй иллюстрацию к понравившемуся эпизоду.
7)Перескажи понравившейся отрывок или главу(устно).

Рекомендации для учащихся 7-8 классов

Учащиеся 7-8 классов после прочтения произведения могут записать в читательский дневник небольшой отзыв о прочитанном по предложенному ниже плану.

План отзыва:

  1. Какова тема произведения?
  2. Где и когда происходят изображённые в нём события?
  3. Какие эпизоды произвели на вас наиболее сильное впечатление?
  4. Кто из героев наиболее понравился и почему?
  5. Над какими вопросами заставила задуматься книга?

Требования к дневнику читателя:

аккуратность оформления работы;
краткость и глубина изложения содержания написанного;
достаточное количество прочитанного (но всё-таки главное внимание уделяется не количеству, а качеству чтения).

Ребята, помните: ведение дневников читателя предполагает вдумчивое вхождение учащихся в мир писателя или поэта; ученик получает возможность поделиться своими впечатлениями, дать мотивированную оценку прочитанному, способствует развитию письменной речи, воспитывает обязательность.

Строки, опаленные войной…

Конкурс чтецов «Строки, опаленные войной…» стал очередным внеклассным мероприятием, подготовленным учителями русского языка и литературы нашего учреждения образования. Конкурс был посвящен 74-ой годовщине Победы и 75-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. Он объединил учащихся 4-11 классов. Ребята подготовили стихи в пяти номинациях: «Дню Победы посвящается», «Подвиг Беларуси», «Дети и война», «Памяти павших» и «Женское лицо войны». Все 18 участников читали свои произведения с душой и вкладывали в свое выступление собственное видение основной мысли автора. Авторитетное жюри, состоявшее из педагогов школы, объективно оценило и подробно прокомментировало выступления конкурсантов, определив победителей и вручив им грамоты.

Мероприятие способствовало воспитанию патриотизма, формировало культуру восприятия поэзии.

Участвуем в исследовательской деятельности

Одним из направлений работы с одаренными учащимися в нашей школе является приобщение их к исследовательской деятельности.

26 января юный филолог-исследователь Шрамук Ксения, учащаяся 8 класса, приняла участие в областной конференции исследовательских работ учащихся «С наукой в будущее», которая проходила в г.Иваново. Участвуя в этом мероприятии, она представила результаты своего исследования «Особенности использования фразеологизмов в сказке П.П.Ершова «Конек-Горбунок» в секции «Русский язык».  Являясь одной из самых юных участниц,  Ксюша достойно выступила перед авторитетной комиссией, в состав которой входили ведущие преподаватели Бр.ГПУ им.А.С.Пушкина.

Участие в областной конференции – это уже победа. А приобретенный во время участия опыт и Диплом III —  залог дальнейших успехов в исследовательской деятельности.

Путешествие в мир русского языка

Одним из направлений внеклассной работы учителей русского языка и литературы Слободской СШ Москалик И.М. и Зябченковой Ж.В. является проведение предметных интеллектуальных игр.

22 января учащиеся 5-7 классов стали участниками «Лингвистического путешествия», целью которого было расширение знаний учащихся по всем разделам языка. В игровой форме команды учащихся 6 и 7 классов соревновались в знании фонетики, лексики, орфографии, пунктуации и морфологии. Ребята с удовольствием разгадывали лингвистические головоломки, расставляли знаки препинания в тексте, исправляли орфографические ошибки. За них активно болели зрители, в роли которых выступили пятиклассники. Долгое время лидировали учащиеся 6 класса, но последний конкурс решил исход игры в пользу семиклассников.

Игра «Лингвистическое путешествие» способствовала расширению знаний учащихся по русскому языку, развитию их речи и интеллекта.