Для учащихся 7 класса

Очень важно изучить теорию по химии – только потом появится возможность успешно решать задачи. Сложнее будет также понять все аспекты химии, не усвоив первых материалов. Я предлагаю выполнить тренировочную (пробную) контрольную работу по темам «Химические реакции» и «Кислород», что позволит учащимся 7 класса успешно справиться с контрольной работой на уроке.            

 Контролируемые элементы:

1. Применение понятий «химические явления», «физические явления».
2. Определение типов реакций (разложения, соединения, замещения).
3. Расстановка коэффициентов в уравнениях реакций.
4. Идентификация оксидов, умение давать им названия.
5. Вычисления по химическим уравнениям массы веществ по известной массе.

Вариант I

1. Укажите признаки химических реакций:

а) выделение газа; б) появление запаха; в) изменение агрегатного состояния вещества; г) изменение цвета; д) изменение формы.

2. Какое понятие объединяет три процесса:

горение, гниение, дыхание? Дайте определение этому понятию.

3. Закончите схемы химических реакций, укажите их типы, назовите продукты реакций.

А) P + О₂ → Б) Ва + О₂ → В) Н₂О → Г) СS₂ + О₂ →

4. Определите массу магний оксида, который образуется при сгорании магния, массой 7,7 г.

 

5. Разложили 200 г известняка СаСО₃ → СаО + СО₂

На сколько уменьшилась при этом масса твердого остатка? Противоречит ли ответ задачи закону сохранения массы веществ? Вариант II  

1. Из приведенного перечня явлений выпишите те, которые относятся к химическим явлениям (реакциям):

а) плавление парафина; б) горение серы; в) потемнение медной пластинки при нагревании; г) появление инея на деревьях; д) разложение воды под действием электрического тока.

2. Дайте определение понятию «оксиды».

Назовите следующие оксиды: А) СО₂ ,                В) ZnО, Б) К₂О,                  Г) СО.

3. Закончите схемы химических реакций. Укажите их типы, назовите продукты реакций:

t А) АL + О₂ →                          В) Н₂О₂ → Б) S + О₂ →                    Г) Н₂S + О₂ →

4. Вычислите объем кислорода, израсходованного при реакции горения угля массой 2,4г.

 

5. Навеску бертолетовой соли КСLО₃ массой 245г полностью разложили при нагревании согласно схеме КСLО₃ → КСL + О₂. На сколько уменьшилась масса навески? Противоречит ли ответ задачи закону сохранения массы веществ?

  Вариант III

1. Из предложенного перечня выберите условия, необходимые для протекания химических реакций:

а) соприкосновение;                         б) измельчение; в) нагревание;                                   г) растворение;            д) фильтрование

2. Перечислите основные физические свойства кислорода.

 

3. Закончите схемы химических реакций, укажите их типы, назовите продукты реакций:

А) Na + O₂ →                                    В) Si + O₂ → Б) CH₄ + O₂ →                                  Г) H₂O₂ →

4. Вычислите массу алюминия необходимого для получения его оксида массой 20,4г.

 

5. Прокаливание 20,2г нитрата калия происходит по схеме

KNO₃ → KNO₂ + O₂ ↑ На сколько уменьшилась при этом масса твердого остатка? Противоречит ли ответ задачи закону сохранения массы веществ. Вариант IY  

1. Из приведенного перечня выберите газы, являющиеся основными составляющими воздуха:

а) кислород;                            б) азот;                в) аммиак; г) углекислый газ;                   д) хлор

2. Дайте определение понятию «оксиды». Составьте формулы оксидов следующих элементов:

А) Са,                   Б) S (IY).

3. Закончите схемы химических реакций. Напишите их типы, назовите продукты реакций:

А) Са + О₂ →                          В) Н₂ О → Б) С + О₂  →                                Г) С₆Н₁₂О₆ + О₂ →

4. Вычислите объем кислорода, необходимого для реакции с магнием, массой 7,2г.

 

5. 840г карбоната магния МgСО₃ полностью разложили при прокаливании:

МgСО₃  → МgО + СО₂. На сколько уменьшилась при этом масса твердого остатка? Противоречит ли ответ задачи закону сохранения массы веществ?