Отдел по образованию Пружанского райисполкома

 

 

Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика
admin

admin

Рекомендации по подготовке к ответу на экзамене по английскому языку

images (8)I этап – беседа по предложенной ситуации
 1. Во время подготовки к устному экзамену заранее продумай структуру ответа (независимо от темы): он должен состоять из вступления, основной части и заключения.
2. Старайся не употреблять слова, смысл которых ты точно не знаешь.
3. Внимательно слушай вопросы экзаменатора, если какое-либо слово для тебя не понятно, не стесняйся уточнить его значение.
4. Избегай кратких ответов, старайся продемонстрировать умение рассуждать, комментировать, поддерживать разговор.
5. Помни, что в ходе экзамена проверяются не знания истории, географии и т.д., но твоё умение вести беседу на английском языке.

II этап – беседа по прочитанному тексту
Читать далее

Профессии, связанные с химией

проффес

Многим из нас химия в школе кажется очередным общеобразовательным предметом, который никогда не понадобится нам во взрослой жизни. Однако представителям множества профессий знания в области химии просто необходимы представителям многих профессий.

Химики нужны в нефтедобывающей, нефтеперерабатывающей, военной, пищевой и непосредственно химической промышленности, производстве лаков, красок и пластмасс, черной и цветной металлургии, машиностроении, производстве косметики, сельском хозяйстве и многих других сферах. Без знаний в области химии не могут обойтись представители ни одной медицинской специальности.

Непосредственно «химические» профессии — это, к примеру, химик-исследователь, химик-аналитик, инженер-химик, химик-технолог. Специалисты подобного профиля нужны как в исследовательских учреждениях, так и непосредственно на производстве. Многое зависит от специализации: как переводчик учит один или несколько языков, так и химик может специализироваться в различных узких областях, так как невозможно «объять необъятное».

Химик-технолог — это более практическая специализация, однако в его деятельности без исследований также не обойтись. Химики-технологи необходимы во многих отраслях народного хозяйства, а также в проектных и научно-исследовательских организациях.

Также специалисты в области химии особенно востребованы в сфере энергетики. Есть у этой медали и оборотная сторона — поскольку многие источники энергии загрязняют окружающую среду, все больше становится потребность в профессиональных экологах, а эколог без химии также не может обойтись.

Перспективными сферами для химика являются также фармацевтика, медицина и производство косметики (есть даже такая отрасль химии, как косметическая химия). Все лекарства и косметические средства, которые вы видите в продаже, создавались химиками, которые знают все о свойствах входящих в их состав веществ и их влиянии на наш организм. Читать далее

Учись учиться

Учись    учиться

Предлагаемые вам памятки помогут формировать умения при выполнении заданий по географии при работе с текстом, атласом, глобусом: характеризовать географическое положение объекта, сравнивать, анализировать, определять географические координаты, расстояния, направления, азимут, составлять тесты по уровням

«Как работать с текстом учебника географии»

  1. Внимательно прочитайте название параграфа
  2. Прочитайте вопросы перед параграфом, продумайте ответы на них
  3. Внимательно изучите текст: все новые термины и понятия найдите в словаре, все географические названия – в атласе
  4. Особое внимание обратите на слова и предложения, выделенные другим шрифтом, так как именно они имеют главное значение для понимания главного материала
  5. Если в тексте есть ссылки на рисунки, карты, схемы, необходимо проанализировать их
  6. Перескажите текст, сделайте вывод
  7. Ответьте на вопросы после параграфа

«Как определять географические координаты пункта по карте или глобусу»

  1. Найти пункт по карте или глобусу
  2. Найти экватор
  3. Определить в каком направлении от экватора находится пункт – на север или на юг
  4. Выяснить, какая параллель проходит через пункт и прочитать величину в градусах на концах этой параллели на карте и на начальном или 180 меридиане на глобусе
  5. Для пункта, размещенного на север от экватора, делается, например, такая запись: 15 с.ш., для размещенного на юг – 20 ю.ш.
  6. Найти начальный меридиан
  7. Определить, в каком направлении от него находится пункт – на запад или на восток
  8. Выяснить, какой меридиан проходит через пункт, и прочитать величину в градусах на концах меридианов на карте и на линии экватора на глобусе
  9. Для пункта, который находится на запад от меридиана, записывается – 20 з.д., на восток – 15 в.д.
  10. Записать координаты пункта. Например: г.Каир – 30 с.ш., 30 в.д.

Читать далее

Викторина по химии

БезымянныйВикторина по химии

  1. Этот элемент, открытый Д. Резерфордом в 1772 г., не поддерживал ни дыхания, ни горения, за что и получил свое название. Какое?
  2. Теллур и селен – ядовитые вещества и встречаются всегда вместе. Переведите их названия с латинского и греческого.
  3. По мнению французского химика Леонеля, молекула этого вещества напоминает персик, по бокам которого прикреплены два абрикоса. Что это за вещество?
  4. Какой металл средневековые алхимики назвали Меркурием?
  5. Какой химический элемент из-за трудности его получения был назван по-гречески «скрытый, тайный»?
  6. Этот химический элемент долго и безуспешно искали на Солнце и даже заранее присвоили ему соответствующее название, а нашли в атмосферном воздухе. Что это за элемент?

Читать далее

План работы учебно-методического объединения учителей начальных классов

Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять её.

                                  А.Франс

План работы учебно-методического объединения учителей начальных классов 2019-2020

Викторина по анатомии человека для учащихся 9 – 11 классов

картинка

Самостоятельное освоении учебных программ с использованием дистанционных технологий, у учащихся формируются навыки творческого, критического мышления, в значительной степени повышается уровень ИКТ-компетентности. Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится самопланированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке.

 Задания данной викторины позволят учащимся расширить и углубить знания по анатомии человека по темам: опорно-двигательная система, сердечно-сосудистая система, нервная система, дыхательная система.

Ответы на вопросы викторины можно предоставить учителю биологии. Читать далее

Алгоритмы решения задач с помощью систем уравнений

     В курсе алгебры 9 класса отводится всего 4 часа на решение задач с помощью систем уравнений второй степени. Это задачи на движение, совместную работу и задачи с геометрическим содержанием. Здесь предложены учащимся задачи, которые не включены в учебник. Для каждого из рассматриваемых типов задач предлагается алгоритм решения.

     

 Алгоритмы решения задач с помощью систем уравнений

 

Для любознательных

Последующие задания для тех, кто хочет расширить свой кругозор, проверить свои знания по географии, с творческим подходом Читать далее