«То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе», — таким видят окружающие героя рассказа Ю. Яковлева «Рыцарь Вася». Очень часто обидные прозвища «приклеиваются» к ребенку из-за особенностей его внешности.

Слова, сказанные сверстником в разгаре ссоры, — «рыжий», «очкарик» или «носатый» — западают в душу ребенка, травмируя его. Ребенок начинает чувствовать себя неполноценным, теряет уверенность в себе. Но если человек, чьим мнением ребенок дорожит (родитель, учитель), скажет ему как бы между делом: «Какая у тебя оправа красивая, тебе так идет, ты такой солидный стал!» Или «Ты как солнышко, с твоим приходом в комнате светлее делается», «У тебя греческий профиль, всегда завидовал людям с такими носами, не то, что я – курносый…» Иногда одна такая фраза способна если не повысить самооценку ребенка, то хотя бы примирить с особенностями его внешности, чего не всегда можно добиться путем долгих разговоров на эту тему.

Особенно чутким и внимательным необходимо быть с детьми, имеющими объективные основания для переживаний. Речь идет о детях с различными дефектами внешности, например, заметным родимым пятном, хромотой и т. п. В этом случае многое зависит от взрослых: педагоги  могут помочь ребенку правильно отнестись к своему недостатку. Чешский психолог Зденек Матейчик считает, что «наша воспитательная цель не в том, чтобы оградить ребенка от интереса и любопытных взглядов, а в том, чтобы свою необычность он воспринимал как само собой разумеющуюся часть своего Я и жил с ней, не обращая на нее чрезмерного внимания и не делая из нее проблемы».

Не стоит навязывать ребенку в качестве утешения истории о    «Золушке» и «Гадком утенке», но важно, чтобы он имел информацию об успехах людей с нестандартной внешностью (например, актриса Вупи Голдберг или режиссер Вуди Ален и т. д.).