Учащаяся 11 класса нашего учреждения образования Тымунь Екатерина уже не в первый раз участвует в конкурсе молодых журналистов «Золотое перо «Белой Руси». В этом году участникам была предложена тема «Какая безмерная тяжесть на женские плечи легла…», посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В своём эссе Тымунь Е. писала об участницах подполья в деревне Смоляны Пружанского района. В творческой работе она рассуждала о женщинах, внесших свой вклад в победу в Великой Отечественной войне.

В районном этапе конкурса «Золотое перо «Белой Руси» — 2025» учащаяся заняла второе место и была награждена Дипломом II степени и ценным подарком. Была отмечена ценным подарком и её руководитель, учитель русского языка и литературы Зябченкова Ж.В. Наградили педагога и Тымунь Е. 24 мая на торжественной общешкольной линейке, посвящённой окончанию учебного года у 9 и 11 классов.

Участие в конкурсах – один из способов приобщения учащихся к литературному творчеству.

Учащаяся 5 класса Петкевич Алёна приняла участие в творческом конкурсе «Мои родственники в годы Великой Отечественной войны». Она собрала воспоминания родственников о своём прадедушке и предложила для участия в конкурсе очерк «Военными дорогами прадеда». Предлагаем вашему вниманию работу Петкевич А., которую она посвятила 80-летию Победы.

Военными дорогами прадеда

               Между мной и войной – восемь десятков лет. Но, как и в военные годы, все дороги моей семьи проходят через деревни Слобудка и Городняны.  Я попробую об этом рассказать и буду очень рада, если мой рассказ поможет сохранить память о родственниках, переживших страшные события Великой Отечественной войны.

               Воспоминания о них я записала со слов моего дедушки, который сейчас живёт в деревне Слобудка. Он был за рулём своей машины. Мы ехали в город за покупками. Я попросила его рассказать о войне. Он начал рассказывать прямо в дороге, а я всё записывала в тетрадь. Когда мы останавливались, дедушка отвечал на мои вопросы. Ответы я тоже записывала. Так и узнала историю своих родственников, которые пережили войну.

        Мой прадедушка, Гуга Александр Павлович, перед войной жил со своей семьёй в деревне Городняны. Он работал кладовщиком на спиртзаводе в посёлке Интернациональный. У него была дочь Верочка, которую он очень любил. Конечно, прадедушка не знал, что скоро начнётся война и привычная жизнь семьи изменится. Война всё меняет не только для взрослых, но и для детей. Об этом я тоже узнала из рассказа дедушки.

Готовимся к тестовым работам и учимся писать грамотно

Тестовые задания по теме «Н и нн в разных частях речи»

1. Пишется одна буква Н на месте всех пропусков в рядах:

1)ветре..ость, травя..ой отвар;  2) подли..ик, ваго..ое депо;  3) жѐва..ый щенком ботинок, кипячѐ..ая вода;  4) ученица скромна и воспита..а, толкнуть нечая..о;  5) дорога блокирова..а войсками, златотка..ая скатерть.

2. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

1)беспричи..ое беспокойство, дроблѐ..ый рис; 2) вяза..ый бабушкой свитер, изгна..ик; 3) дли..а платья, выжже..ый лес; 4) марка вклее..а, незва..ый гость; 5) отвечать увере..о, речь красива и искре..а.

3. Пишется одна буква Н на месте всех пропусков в рядах:

1)ране..ый солдат, копчѐ..ость; 2) дли..ый путь, коше..ый луг; 3) реза..ые ножом овощи, песча..ик; 4) непуга..ые звери, дорожки посыпа..ы песком; 5) улица пусты..а и темна, вести себя сдержа..о.

Учащаяся 11 класса Щеглова Александра стала участницей конкурса юных журналистов «Пружанский район глазами юного журналиста»., посвящённого 85-летию Пружанского района. Она предложила на суд жюри очерк «История одного сочинения». Предлагаем вашему вниманию творческую работу учащейся.

Очерк  «История одного сочинения»

          В нашем выпускном классе совсем недавно прошёл конкурс сочинений «Родной Пружанщиной горжусь», посвящённый 85-летию образования района. Учитель русского языка предложила нам, уже почти взрослым людям, поделиться своими мыслями, связанными с этой датой. Каждый вроде бы писал о своём. Я тоже в своей работе постаралась рассказать о том, что вызывает у меня особое чувство гордости, когда я думаю о малой родине. Мы сдали свои работы. И тут выяснилось: многие написали об одном и том же… «Наверное, мы не очень талантливые и не слишком изобретательные», — подумала я тогда.

          Мои одноклассники, как и я сама, писали о замечательной природе Пружанского края, о древних архитектурных памятниках и о новых достопримечательностях района, которые появились недавно. Писали о богатой истории и ярком сегодняшнем дне, о знаменитых земляках и культурных традициях, писали о людях, которые сегодня живут на нашей земле и на которых она держится.

          И это понятно. Мы написали о том, что каждый день видим своими глазами, о том, что нам близко и дорого. Мы рассказали в своих сочинениях о том, что слышали дома, о том, что узнали в школе и видели во время экскурсий и поездок. И наши работы оказались похожими… Наверное, это не очень хорошо. Среди нас не оказалось того, кто бы поразил своим сочинением и удивил оригинальностью мыслей в нём. Но это только с одной стороны…

1. Книга развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать свои мысли и понимать, что говорят и пишут другие.
2. Книга развивает наше мышление. Из книг мы учимся абстрактным понятиям, книги расширяют горизонты нашего мира. В книге мы находим образы, питающие наше воображение.
3. Книга стимулирует фантазию и учит нас мыслить образами.
4. Из книг мы узнаём о других странах и о другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем на свете, что нас интересует. Посредством книги мы проживаем тысячу жизней, оставаясь самим собой.
5. Книга развивает нашу способность к сопереживанию. Мы учимся входить в положение других людей.
6. Книги придают нам силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют нас смеяться и плакать. Они приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
7. Книги задают важные вопросы, над которыми стоит задуматься.
8. Книга учит нас этике. Она заставляет нас размышлять о добре и зле.
9. Книга объясняет жизнь и помогает нам увидеть связь одного явления с другим.
10. Из книг мы понимаем, что не на все вопросы есть однозначные ответы, что на любую проблему можно посмотреть с разных точек зрения. Книги показывают, что конфликты не обязательно решать путем насилия.
11. Книги помогают нам познать самих себя. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как мы.
12. Книги помогают нам понять других. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и видя, что их мысли и чувства похожи на наши, мы лучше понимаем другие культуры и избавляемся от предрассудков. Книга – сад, умещающийся в кармане. Арабская пословица
13. Книги скрашивают одиночество. Книгу можно взять с собой куда угодно. Её можно бесплатно взять в библиотеке, и ей не нужна электросеть.
14. Книги – это часть нашего культурного наследия. Они создают общие точки отсчёта.
15. Хорошую детскую книжку можно читать вслух на радость взрослым и детям. Она объединяет поколения.
16. Детская книжка открывает нам путь в литературу – огромный мир на всю нашу жизнь. Пусть первая встреча с книгой станет незабываемым событием.
17. Детская книжка обогащает культуру страны. Над книжкой работает множество людей: писатели, художники, издатели, редакторы, печатники, рецензенты, книготорговцы, библиотекари…
18. Детская книжка – это также важная статья культурного экспорта, которая приносит стране доходы и повышает её престиж за рубежом.

В сентябре в 5 классе нашего учреждения образования с целью выявления учащихся, имеющих склонности к литературному творчеству, учителями-филологами был проведён конкурс сочинений на тему «Что такое единство».

Ребята в письменных работах высказали мысли о собственном понимании этого понятия и выразили свои патриотические чувства.

Лучшей работой на тему «Что такое единство» было признано сочинение учащейся Ковчарук Анны. Её работа была направлена для участия в районном этапе конкурса. Сочинение Анны было оценено Дипломом первой степени Отдела по образованию Пружанского райисполкома.

25 октября на торжественной общешкольной линейке награда была вручена победительнице директором учреждения образования Токаревой Э.Э. Она поздравила талантливую ученицу и пожелала ей новых творческих успехов.

Филологи нашего учреждения образования уделяют постоянное внимание развитию творческих способностей учащихся и вовлечению их в конкурсную деятельность. Это является одним из направлений внеклассной работы по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература».

Весной 2023/2024 учебного года учащаяся профильного класса педагогической направленности десятиклассница Тымунь Екатерина приняла участие в участие в молодёжном литературном конкурсе «Золотое перо Белой Руси». Свою работу ученица создавала под руководством учителя Зябченковой Ж.В. Учащаяся представила эссе на, в котором поделилась своими впечатлениями от прочитанных воспоминаний земляков, свидетелей событий Великой Отечественной войны на территории Пружанского района.  Работа Тымунь Е. была оценена жюри конкурса Дипломом 3-ей степени и ценным подарком, которые были вручены ей на торжественной общешкольной линейке, посвящённой окончанию учебного года.