Ребята! Умение думать, рассуждать, анализировать и делать выводы пригодится на любом школьном уроке и в жизни. Решайте классические и нестандартные задачки на сообразительность каждый день! Это простой и эффективный способ развить логическое мышление.

Задачи:
1. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
2. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?
3. Что можно видеть с закрытыми глазами?
4. Что в огне не горит и в воде не тонет?
5. Кого австралийцы называют морской осой?
6. Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?
7. Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов?
8. Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)
9. У тридцати двух воинов один командир.
10. Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»?
11. Можно ли зажечь обычную спичку под водой, чтобы она догорела до конца?
12. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?
13. Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть?
14. Из какой посуды нельзя ничего поесть?
15. Маленький, серенький на слона похож. Кто это?
16. Какой рукой лучше размешивать чай?
17. Стучат, стучат — не велят скучать.
Идут, идут, а всё тут как тут.

19 сентября учащиеся 2-4 классов приняли активное участие в конкурсной программе «Экологическое ассорти». Ребята отправились в царство природы, где играли, отгадывали загадки, размышляли о правилах поведения в природе, вспоминали героев любимых книг. В конце мероприятия все мальчики и девочки были торжественно посвящены в юные экологи.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы, попробуем раскрыть некоторые его тайны. Вас ждут интересные вопросы и неожиданные ответы. Желаем вам успехов!

Викторина

1.  Почему нельзя трогать яйца в гнёздах птиц? (Потому что птица бросает гнездо, если тронуть яйцо руками.)
2.  Почему комнатные растения не следует поливать в то время, когда на них падают солнечные лучи? (Когда светит солнце, капельки воды, оставшиеся после поливки на стеблях и листьях растений, собирают его лучи, как маленькие увеличительные стёкла, и растение может при этом получить ожог.)
3. Что значит «волка ноги кормят»? (Волк не стережёт добычу в засаде, как кошки, а догоняет её бегом.)
4. Какой лесной зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
5. Мы часто употребляем выражение: «… где раки зимуют». А где действительно зимуют раки? (Раки зимуют в естественных подводных береговых норах, либо вырывают такие норы сами. В этих норах они не всегда остаются бездеятельными. Часто, высунув клешню, рак схватывает проплывающую мимо рыбёшку.)
6. Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж.)
7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки. Она подбрасывает яйца и отдаёт своих птенцов на выкормку другим птицам.)
8. Вьют ли гнёзда наши перелётные птицы на юге? (Нет.)
9. Какие птицы большую часть пути с юга шагают пешком? (Коростель, болотная курочка.)
10. Чем стрекочет кузнечик? (На ноге у кузнечика зазубринки, на крыле зацепочки. Треск получается от трения ноги о крыло.)
11. Всегда ли рак движется назад? (Плавает рак действительно всегда назад, но к пище всегда устремляется вперёд.)
12. Растёт ли дерево зимой? (Не растёт, потому что замирает.)
13. Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы – у них нет век, змеи – веки срослись.)
14. Почему ласточки перед дождём низко летают? (Они летают за насекомыми, которых холодный воздух прибивает к земле.)
15. Говорят, что у некоторых птиц есть специальные «детские ясли». Правда это или фантазия? («Ясли» есть у пингвинов. Когда малышам исполняется месяц, они собираются в тесный круг и сидят так, согревая друг друга, пока родители добывают корм. В таких «яслях» бывает до тысячи пингвинов, и «воспитателям» очень трудно уследить, чтобы ни один не убежал. Спустя месяц птенцы меняют свой «ясельный» пуховый наряд на перья и вместе со взрослыми птицами уходят в море.)
16. Почему испугавшись чего-нибудь, лошадь начинает фыркать? (Лошадь имеет очень острое обоняние. Отфыркиваясь, она очищает свой нос и может быстрее определить, что и с какой стороны ей угрожает.)
17. Куда «лицом» обращена головка подсолнечника в полдень? (К солнцу, т.е. прямо на юг.)
18. Какие звери летают? (Летучие мыши. Расстояние в несколько десятков метров пролетает и летяга (полетуха) – белка с кожистыми перепонками между лапками.)

Давайте вместе Землю украшать

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
(Е. Смирнова)

Почерк ребёнка – выражение всех его трудностей. Как правило, выделяется достаточно резко два типа почерка. Один мелкий, бисерный и «красивый»; другой — огромный, корявый, неуклюжий, «уродливый». Так вот, за красотой, в данном случае, гнаться не нужно, она придет сама. Как показывает практика, как раз неуклюжие и громадные буквы и есть то, к чему в итоге должен прийти и над чем работать ребенок.

Итак, ДОЛОЙ бисерную цепочку буковок,

ДА ЗДРАВСТВУЕТ размашистый почерк, на всю строку!

КАК НАУЧИТЬ?    Здесь все достаточно просто. В течение некоторого времени (обычно 2-3 недель на это хватает) в тетради. В клеточку переписывается каждый день абзац текста из любого художественного произведения или упражнения из учебника небольшого размера. Текст, что очень важно, переписывается по клеточкам, по одной букве в клетке, буква должна занимать клетку целиком!

Немаловажна здесь и психологическая подготовка ребенка к занятиям. При неблагоприятной психологической атмосфере, занятиям «из-под палки», результатов может не быть. Объем текста должен быть небольшим, для ребенка до десяти лет это может быть всего одна строка в день, но как следует, отчетливо переписанная. Общая цель – не допустить ни малейшего отвращения, усталости, даже недовольства собой!

Новый год – это праздник волшебный, по-особому любимый. 27 декабря весело и задорно в нашей школе прошёл новогодний утренник «Зимней сказочной порой». Сказку подготовили учащиеся 9 класса под руководством педагога-организатора Москалик  И.М. Ребята с огромной радостью встречали самых долгожданных гостей на празднике – Деда Мороза, Снегурочку, Бабу Ягу, Кощея, Лешего, Вьюгу, Снежинок. Учащиеся 1-4 классов были не только зрителями, но и участниками праздника. Они представляли номера художественной самодеятельности, участвовали в конкурсах, пели, водили хороводы, веселились. Все участники новогоднего мероприятия получили призы и сладкие подарки от Деда Мороза и  Снегурочки.

В субботу 23 ноября необычное и интересное мероприятие для учащихся начальных классов подготовили шестиклассники. Ребятам была предложена игра-путешествие  «Приглашение в страну Октябрят», где они ещё раз вспомнили правила октябрят. Их ждали интересные подвижные игры по станциям, номера художественной самодеятельности, вопросы викторины. Каждый из учащихся гордится тем, что он является октябрёнком.