Теоретический семинар «Читательская грамотность и приемы её формирования»

Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше,

чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом.

                                 (В.А.Сухомлинский)

Сегодня, когда перед школой стоит задача воспитания личности с морально-этическими ценностями и критическим мышлением, очень важно учить подрастающее поколение читать вдумчиво и осмысленно, то есть совершенствовать читательскую грамотность учащихся.

Именно об этом и шла речь на теоретическом семинаре «Читательская грамотность и приемы ее формирования» в Слободской СШ. Семинар проводился с целью внедрения в образовательный процесс школы основных направлений педагогической деятельности по формированию у учащихся осознанного чтения, которое необходимо не только для успешной сдачи государственных экзаменов в 9,11-х классах, но и для успешного участия выпускников в большинстве сфер взрослой жизни.

Стасевич О.Н. в своём выступлении раскрыла понятие «читательская грамотность», познакомила присутствующих  с международной программой по оценке образовательных достижений учащихся PISA, которая  является мониторинговым исследованием качества образования.

Отметила, что читательская грамотность наших учащихся должна успешно формироваться в процессе обучения по всем предметам, а также за их пределами, поэтому очевидной становится необходимость системной и систематической работы всех учителей-предметников в данном направлении, а также родителей, ведь именно в семье ребенок усваивает определенные модели читательской деятельности.

С докладом «Читательские умения, необходимые для формирования читательской грамотности» выступила Гришкевич Е.А.

Члены проблемной группы (Чмак И.С., Зябченкова Ж.В.) поделились опытом педагогической деятельности по теме «Эффективные способы формирования читательской грамотности учащихся на учебных занятиях и во внеурочное время».

В практической части  участники семинара познакомились с заданиями для учащихся по формированию читательской грамотности.

Продолжить чтениеТеоретический семинар «Читательская грамотность и приемы её формирования»

Мастер-класс для учителей трудового обучения

30 января 2020 года в Слободской СШ прошло районное заседание учебно-методического объединения учителей, преподающих учебный предмет «Трудовое обучение (обслуживающий труд)» с проведением мастер-класса по работе с кулинарной мастикой в рамках темы «Пути совершенствования предметно-методических компетенций учителей трудового обучения». Своим мастерством с педагогами поделилась Кот Светлана Михайловна. Педагог рассказала об истории возникновения кулинарной мастики, представила варианты применения её на кондитерских изделиях.

Все участники мастер-класса не только поработали практически и изготовили свои варианты изделий, но и получили большой заряд позитива. Приобретённые навыки  декора кондитерских изделий учителя смогут применить на уроках трудового обучения.

Продолжить чтениеМастер-класс для учителей трудового обучения

Нашим учителям мы говорим «спасибо»!

В нашей школе уже который год работает прекрасный преподаватель физической культуры, Донцов Евгений Викторович. Он всего себя отдает этой профессии, увлекает ребят разными видами спорта. Это помогает его воспитанникам на соревнованиях занимать призовые места. Его труд был оценен по достоинству и в канун  празднования Дня учителя Донцов Е.В. был награжден грамотой отдела образования Пружанского райисполкома за многолетний добросовестный труд. Поздравляем!

Продолжить чтениеНашим учителям мы говорим «спасибо»!

Распространяем педагогический опыт

Итогом реализации республиканского инновационного образовательного проекта «Внедрение методологической культуры в систему непрерывного педагогического образования» для учителей ГУО «Слободская СШ» стало дальнейшее распространение своего педагогического опыта. После проведения на базе школы заседаний районных методических объединений педагоги направили материалы для публикации в республиканском электронном сборнике «Инновационный педагогический опыт – эффективный ресурс развития учреждений образования» и республиканских педагогических изданиях.

В журнале «Русский язык и литература» (№6 за 2018 года) была опубликована статья учителя Зябченковой Ж.В. «Самостоятельная работа на разных этапах урока русского языка», которая и стала одним из способов трансляции педагогического опыта, обобщенного в ходе реализации инновационного проекта. В дальнейшем ожидаются публикации и других учителей-предметников в республиканских изданиях.

Организация самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока русского языка

Продолжить чтениеРаспространяем педагогический опыт

Актуальные формы и методы совершенствования профориентационной работы в учреждениях общего среднего образования

Приложение 6

Продолжить чтениеАктуальные формы и методы совершенствования профориентационной работы в учреждениях общего среднего образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В АКТИВНЫЕ ДЕСТРУКТИВНЫЕ СООБЩЕСТВА И ИГРЫ

Приложение 5

Продолжить чтениеМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В АКТИВНЫЕ ДЕСТРУКТИВНЫЕ СООБЩЕСТВА И ИГРЫ

Приложение к ИМП «О проведении информационных и классных часов»

Приложение 1.1 ИМП о пров.информ и кл часов от 30.01.2018

Продолжить чтениеПриложение к ИМП «О проведении информационных и классных часов»

Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъктов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации

МЕТОДРЕКОМЕНДАЦИИ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ

Продолжить чтениеМетодические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъктов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации

Рекомендации по организации работы учебно-методических объединений педагогических работников, выполняющих функции классного руководителя

Приложение 8 (1)

Продолжить чтениеРекомендации по организации работы учебно-методических объединений педагогических работников, выполняющих функции классного руководителя