06 марта 2024г. состоялось очередное заседание УМО начальных классов по теме «Формирование у учащихся начальных классов функциональной грамотности средствами учебных предметов».

Буранко Наталья Николаевна обратила внимание на различные формы, методы, средства обучения, которые способствуют активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов на учебных занятиях по белорусской литературе. Учитель более подробно остановилась на используемых ею эффективных способах активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся на занятиях по белорусской литературе.

В своём выступлении Чмак Ирина Сергеевна напомнила, что родоначальником научного подхода к теоретическому и практическому решению проблемы интереса можно считать великого чешского педагога Яна Амоса Коменского. По мнению Коменского, в природе каждого ребёнка заложены нравственные и умственные возможности, которые позволили учёному отбросить старые методы воздействия, средства запугивания, постоянного контроля и подавления личности ученика, выдвинуть положение о лёгкости, приятности и основательности обучения.  Педагог подчеркнула необходимость работы по формированию устойчивого познавательного интереса к изучению учебных предметов с целью личностного роста учащихся.

Литвинчук Алёна Николаевна поделилась опытом использования в своей практической деятельности эффективных приёмов организации работы по формированию читательской грамотности у учащихся на учебных занятиях.  Она отметила, что формировать читательскую грамотность можно и нужно на любом уроке.  Этому способствуют такие приёмы и методы, как: смысловое и просмотровое чтение, «Глоссарий», «Синквейн», «Уголки», «Тонкие и толстые вопросы», «Реставрация текста», «Интеллект карта», «Ромашка Блума» и мн. др.

Заместитель директора по учебной работе Ежова Жанна Всеволодовна ознакомила присутствующих с результатами республиканского мониторинга по изучению чтения и понимания текста на белорусском языке учащимися IV классов. Она обратила внимание на результаты выполнения отдельных заданий по каждой группе умений с целью выявления сильных и слабых сторон подготовки учащихся.

Учителями начальных классов был посещён и проанализирован урок по учебному предмету белорусская литература в 4 классе по теме «Павел Ткачоў «Хітрун». На открытом уроке членам МО были показаны приёмы продуктивного чтения.

Педагоги обменялись практическим опытом в рамках обсуждаемой проблемы, поделились своими наработками, познакомились с опытом своих коллег.

Методический диалог проводился 1 декабря  2023 г. с целью создания условий для повышения профессиональной компетенции педагогов по вопросам целостности конструирования образовательного процесса.

     В своём выступлении Литвинчук Алёна Николаевна отметила, что главная особенность образовательного процесса — целостность. Это необходимость сохранения всех важнейших составных частей. Если что-то из процесса выпадает, изымается, то он уже не будет целостным и не сможет обеспечивать решение задач на должном уровне. Обеспечение единства обучения, воспитания и развития на основе целостности составляет главную сущность образовательного процесса.

    Ровнейко Оксана Николаевна обратила внимание на различные формы, методы, средства обучения, которые способствуют развитию познавательной сферы учащихся на учебных занятиях по русскому языку.  Учитель более подробно остановилась на используемых ею эффективных средствах включения ребенка в процесс творчества на уроке – игровая деятельность, творческие задания и упражнения, создание положительных эмоциональных ситуаций, работа в парах, проблемное обучение, информационно-коммуникативные технологии.

    Буранко Наталья Николаевна подчеркнула необходимость работы по формированию личности обучающегося, его метапредметных и предметных компетенций посредством использования возможностей развивающей, информационно-образовательной, социокультурной среды. Наталья Николаевна в своем выступлении дала определение понятию метапредметность, метапредметный подход и обратила внимание на  образовательные технологии развивающие метапредметные умения.

   Алёна Николаевна дала рекомендации по использованию в образовательном процессе информации о результатах расследования Генеральной прокуратурой Республики Беларусь уголовного дела о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период.   Обратила внимание, что с учетом того, что расследование уголовного дела Генеральной прокуратурой продолжается, при подготовке к учебным занятиям, воспитательным мероприятиям необходимо уточнять фактологические данные на официальном сайте Генеральной прокуратуры Республики Беларусь в разделе «Актуальные сведения о ходе расследования уголовного дела»

  Учителями начальных классов были посещены и проанализированы урок по учебному предмету “Русский язык” во 2 классе по теме «Закрепление. Распознавание случаев употребления мягкого знака как разделительного и как показателя мягкости предшествующего согласного звука» и учебное занятие в группе продленного дня по теме «О геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период».