Прейскурант цен на товары и услуги в учреждениях образования

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев
Прейскурант цен на товары и
услуги в учреждениях образования
Пружанского района
Наименование товара (услуги) Кол-во единиц Цена, руб.коп.
1 2 3
на 01.02.2025
Консультативные услуги по отдельным учебным предметам, дисциплинам 1 час (академ.)  24р.38к.
Образовательная услуга в сфере дошкольного образования («Иностранный язык») 1 час (академ.)  16р.72к.
Образовательная услуга в сфере дошкольного образования («Подготовка к школе») 1 час (академ.)  24р.44к.
Образовательная услуга в сфере дошкольного образования («Хореография», «Детское ручное ткачество», «Творческая мастерская», «Детский фитнес», «Юные туристы») 1 час (академ.)    14р. 76к.
Услуги бассейна по обучению детей плаванию в месяц
             — в рабочее время 1 час (академ.)  18р.65к.
             — в нерабочее время 1 час (академ.)  33р. 23к.
Услуги тренажёрного, спортивного зала 1 час (астр.)  1р. 68к.
Тематические вечера 1 чел.  1р.40к.
Услуги настольного тенниса 1 час (астр.)  1р. 25к.
Реализация рассады:     перца 1 штука  0р. 26к.  0р. 63к.
                             капусты -«-  0р. 16к.  0р. 38к.
                            томатов -«-  0р. 26к.  0р. 63к.
                                      салата -«-  0р. 16к.  0р. 38к.
                                      цветов -«-  0р. 26к.  0р. 53к.
Саженец сумаха дубильного -«-  6р. 14к.
Кустарники листопадные:
Форзиция 1 штука  4р. 41к.
Лаванда 1 штука  4р. 41к.
Ива 1 штука  4р. 41к.
Ива Мацудзини 2-х летняя 1 штука  6р. 11к.
Туя 1 штука  7р. 34к.
Реализация овощей и фруктов:
                     огурцы тепличные 1 кг  2р. 10к.  4р. 73к.
                     огурцы грунтовые 1 кг  1р. 05к.  3р. 68к.
                     капуста ранняя 1 кг  0р. 95к.  2р. 63к.
                     лук зелёный (перо) 10 гр  0р.06к.  0р. 16к.
                     клубника 1 кг  1р. 57к.  4р. 72к.
                     чёрная смородина 1 кг  1р. 57к.  3р. 15к.
                     баклажаны 1 кг  1р. 57к.  4р. 72к.
                     помидоры, фасоль 1 кг  1р. 57к.  4р. 20к.
                     перец сладкий 1 кг  2р. 10к.  4р. 72к.
                     морковь 1 кг  0р. 52к.  1р. 32к.
                     свекла 1 кг  0р. 69к.  1р. 32к.
                     лук репчатый 1 кг  0р. 74к.  1р. 32к.
                     чеснок 1 кг  3р. 15к.  7р. 35к.
                     картофель 1 кг  0р. 52к.  1р. 05к.
                     тыква 1 кг  0р. 09к.  0р. 15к.
                     яблоки 1 кг  0р. 22к.  0р. 74к.
                     зерно 1 кг  0р. 52к.
цветы :
в т.ч.  стандартные 1 шт.  0р. 27к.  0р. 97к.
экзотические 1 шт.  0р. 84к.  2р. 93к.
петуния, бегония, цинерария, хризантема, сальвия 1 шт.  0р. 63к.  7р. 20к.
Кратковременное пребывание детей в дошкольном учреждении, адаптационная площадка 1 час. (астрон.)  6р. 00к.
Пребывание в дошкольном учреждении сверх установленного режима 1 час. (астрон.)  5р. 40к.
Школа раннего развития 1 группа (месяц)  72р.36к.
Проживание на турбазе:
4-3 — х местное 1 сутки  9р.00к.
8-7 — х местное 1 сутки  7р.80к.
10-9 — х местное 1 сутки  7р.55к.
Кружок  учреждений дополнительного образования 1 час  9р.60к.
Оздоровительное плавание 1 час (дети)  2р. 63к.
Оздоровительное плавание 1 час (взрослые)  3р. 16к.
Цветы:
        — анютины глазки 10 шт.  3р. 75к.  7р. 80к.
        — агератум 1 шт.  0р. 75к.  1р. 22к.
        — бархатцы 1 шт.  0р. 81к.  1р. 60к.
        — астра 1 шт.  0р. 60к.  0р. 81к.
        — сухоцвет 1 шт.  0р. 53к.  0р. 81к.
Проведение культурно-массовых мероприятий в ОЛ «Дубок» 1 сутки  8р.95к.
Посещение Музея  СШ №1 им. КБВО 1 входной билет  1р.10 к.
Сувенирная продукция 1 шт.  1р.00 к.  25р. 00к.
Экономист Е.В.Лапотко
Продолжить чтениеПрейскурант цен на товары и услуги в учреждениях образования

Почему мы так говорим?

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

                                  Откуда произошло слово «синус»

Слово «синус» — латинского происхождения. Если мы посмотрим в латинско-русский словарь, мы увидим там такие значения этого слова: 1) изогнутость, кривизна, изгиб, выпуклость; 2) пазуха, карман, складка тоги (древнеримская одежда) на груди; 3) платье, одежда; 4) грудь, объятия; 5) нежная любовь, забота; 6) середина, центр; 7) убежище, прибежище; 8) залив, бухта; 9) впадина, углубление, провал. Слово «синус» хорошо известно врачам в значении «пазуха», «впадина». Однако ни одно из этих многочисленных значений не имеет никакого отношения к синусу в тригонометрии. Откуда же произошел этот термин?
Тригонометрия появилась впервые в I—II веках нашей эры в Александрии, в работах знаменитых александрийских астрономов, наиболее крупным из которых был Клавдий Птолемей. Однако в тригонометрии Птолемея основным понятием был не синус, а хорда. В книге Птолемея «Математическая система» были таблицы зависимости длин хорд от длин стягиваемых ими дуг, причем дуги измерялись в градусах, минутах и секундах, а хорды— в частях радиуса: здесь радиус считался равным 60 частям, хорды измерялись в этих долях радиуса, в их «минутах» (60-х долях) и в их «секундах» (60-х долях «минут»). Это «шестидесятеричное» деление дуг и хорд было заимствовано александрийскими астрономами у вавилонян.
Слово «хорда» происходит от греческого слова «хорде» — «кишка», «струна» (в древней Греции струны выделывались из воловьих кишок). И в Древней Греции, и в александрийской школе это слово не связывалось с хордой. И Евклид, и Птолемей, и другие александрийские ученые называли хорду «прямой в круге», имея в виду прямолинейный отрезок, вписанный в круг (треугольник, вписанный в круг, они также называли «треугольником в круге»).
В V веке н.э. александрийская научная школа была уничтожена фанатиками-христианами, предводительствуемыми «святым» Кириллом. В это время один из александрийских астрономов-язычников, по имени Паулос, бежал в Индию, где написал изложение достижений александрийских астрономов на санскрите — научном языке индийцев. Эта книга получила у индийцев название «Паулиса-сиддханта» — «Учение Па-улисы», как называли индийцы Пау-лоса. В этой книге хорда называлась санскритским словом «джива», также обозначающим тетиву лука, дута — тем же словом, что и лук, а высота сегмента, ограниченного дугой и стягиваемой ею хордой,— тем же словом, что и стрела.
Позднейшие индийские астрономы и математики, крупнейшим из которых был работавший в VII веке Брахмагупта, заменили хорды полухордами, то есть линиями синуса. Эти линии они сначала называли «ард-джива» — «полутетива», а затем для краткости стали называть их просто «джива».
В VIII веке одна из «сиддхант» индийских ученых была переведена на арабский язык под названием «Синдхинд» (искажение слова «сидд-ханта» произошло под влиянием арабского названия Индии «Хинд»). В этой книге слово «джива», обозначавшее уже не хорду, а линию синуса, было написано арабскими буквами. Но, так как у арабов нет звука «в», а есть только «б» и краткое «у», переводчики на арабский язык написали не «джива», а «джиба». Но в арабском языке обозначаются только долгие гласные, а краткие гласные пропускаются, причем долгое «и» обозначается той же буквой, что и полугласная «й», в слове же «джиба» звук «и» был долгим, а «а» — кратким. Поэтому слово «джиба» писалось по-арабски в точности так же, как слово «джайб», а вскоре его и стали произносить «джайб». Означает же слово «джайб» пазуху, впадину, то есть то, что по-латыни — слово «sinuns». Поэтому, когда в XII веке арабские астрономические и математические книги стали переводить на латинский язык, слово «джайб», означающее линию синуса, было переведено словом «sinus».
В тех же случаях, когда слово «джива» обозначало хорду, арабы перевели его словом «ватар».
Слово «ватар», означавшее не только тетиву, но и струну, было переведено на латынь словом «chorda» — транскрипцией уже известного нам греческого слова «хорде».

Продолжить чтениеПочему мы так говорим?

Интересные факты о физике для детей и взрослых

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

«Воображение важнее знаний. Ведь знания ограничены, тогда как воображение охватывает весь мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию», – Альберт Эйнштейн.

Знания, которые мы получаем на уроках физики, закладывают основы для всех других удивительных вещей, которые мы продолжаем изучать. Но наука определенно не заканчивается в старшей школе, и как только вы поднимаете свое обучение на следующий уровень, вещи становятся действительно интересными.

Вселенная – это безумное место. С помощью физики мы узнали многое о ее загадочной природе, но нам еще предстоит пройти долгий путь! Начнём.

Дистиллированная вода является диэлектриком

Водные конденсаторы», где вода является диэлектриком, обычно используются в импульсных системах очень высокого напряжения.

Например, азотные лазеры большой мощности обычно используют водяные конденсаторы в качестве компонента накопления энергии. При использовании в этих приложениях, смола деионизатор используется, чтобы резко уменьшить проводимость воды.

Большим преимуществом использования воды в качестве диэлектрика в этих высоковольтных применениях является то, что она является самовосстанавливающейся, в отличие от твердого Ди электрика. Таким образом, деионизированная вода может и используется в качестве диэлектрика.

 

Продолжить чтениеИнтересные факты о физике для детей и взрослых

Психологические и физиологические особенности третьеклассников

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

27.12.2024 г. для законных представителей учащихся 3 класса в Слободской школе состоялось занятие «Родительского университета» по теме: «Психологические и физиологические особенности третьеклассников». Его цель: повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в области воспитания и развития детей. В ходе занятия было сформировано представление родителей о возрастных физиологических и психологических особенностях детей-третьеклассников. Внимание родителей акцентировалось на проблемах данного возрастного этапа, мотивацию помогать своим детям справляться с трудностями и оказывать им поддержку.

Родителям обучающихся были предложены вопросы для обсуждения:

— Как учесть физиологические и психологические особенности при организации домашней учебной работы третьеклассника? На что обратить внимание? Что надо вашему ребенку сейчас?

Продолжить чтениеПсихологические и физиологические особенности третьеклассников

Повторяем физику

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Применяя уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач, абитуриенты нередко испытывают затруднения и допускают ошибки. Решения задач по теме «Квантовая физика» поможет лучше подготовится к вступительным тестам по физике.

Продолжить чтениеПовторяем физику

Кружок «Наблюдай и исследуй сам»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Обновление школы, в том числе школьного физического образования, проходит, прежде всего, в направлении создания оптимальных условий для развития каждого ученика, для формирования человека с новым уровнем создания, способного к самооценке и практическому мышлению. Перед учителями всех предметов, как и перед учителями физики, стоит важнейшая задача: сообщить учащимся определенную сумму знаний, развивать их умения и навыки, учить школьников применять полученные знания на практике.

Опыт самостоятельного выполнения сначала простых физических эксперимен­тов, затем заданий исследовательского типа позво­лит ученику либо убедиться в правильности своего предварительного выбора, либо изменить свой выбор и испытать свои способности на каком-то ином направлении. Программой предусмотрено знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения физических знаний на практике, формирование целостной естественнонаучной картины мира учащихся на основе принципов здоровьесберегающей педагогики.

Цель работы кружка: формирование познавательного интереса школьников,  создание условий для развития творческих способностей и самосовершенствования личности, нацеливание на обоснованный  выбор профиля дальнейшего обучения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

  • наблюдать и описывать различные физические явления и свойства;
  • планировать исследования, выдвигать гипотезы;
  • отбирать необходимые для  проведения эксперимента приборы, выполнять простейшие лабораторные работы;
  • представлять результаты в виде графиков, таблиц;
  • делать выводы обсуждать результаты эксперимента.
Продолжить чтениеКружок «Наблюдай и исследуй сам»

Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

23 октября в 18.00 для законных представителей учащихся 11 класса в рамках занятий “Родительского университета” в нашем учреждении образования состоится семинар-практикум “Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?”

           Основной целью мероприятия будет формирование у родителей устойчивой мотивации к оказанию помощи своим детям в период профессионального самоопределения. Также семинар-практикум будет направлен на содействие формированию у родителей устойчивых представлений о роли семьи в профессиональной ориентации старшеклассников, на обеспечение тесного сотрудничества школы и семьи в вопросах укрепления взаимоотношений между родителями и детьми.

Продолжить чтениеКак помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении

Уважаемые родители 4 класса!

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

 

 

Уважаемые родители! 23 октября в 18.00 состоится заседание родительского университета по теме «Возрастные психофизические особенности учащихся 4-го класса»

Продолжить чтениеУважаемые родители 4 класса!

Список полезных интернет-адресов для:

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

-подготовки к урокам по учебному предмету «Иностранный язык»;

 изучения иностранных языков самостоятельно;

1.www.cartoonsenglish.com (сайт, где есть множество мультфильмов, фильмов для детей и подростков на английском языке; пословицы,аудиосказки, песни, учебное видео, программы и видеокурсы для обучения взрослых; всё бесплатно);

2.www.tvpolyglot.ru (сайт,  где можно посмотреть фильмы на английском, немецком, французском и других языках с субтитрами и без них; один «минус»-невозможность просмотра в  режиме on—line.);

3.www.agendaweb.org(сайт, где можно прослушать тексты, выполнить разные грамматические и лексические упражнения, посмотреть видео в режиме on—line);

4.www.britisgcouncil.org (сайт, где можно посмотреть видео, поиграть в игру, используя знания о стране изучаемого языка, развивать грамматические и лексические знания, встретиться с единомышленниками);

5.www.crayon.net (сайт поможет создать собственную электронную газету);

6.www.learnamericanenglishonline.com ( в основном грамматика);

7.www.bbc.co.uk\russian\learningenglish (сайт с материалами для изучения современного  разговорного языка);

8.www.realenglish.com (сайт, где есть уроки, статьи, видео и многое другое).

Продолжить чтениеСписок полезных интернет-адресов для:

Грамматические упражнения для 5 класса

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Упражнение 1.  Fill in the correct article where necessary.

  1. _______ butter is made of milk.
  2. My mother is in ____ kitchen now.
  3. I usually have ____ tea for breakfast.
  4. After school we went ____ home.
  5. Pupils do homework in ____ evening.
  6. ____ USA is a big country.
  7. I live in ____ big city.

Упражнение 2. Fill in the correct preposition where necessary.

  1. This is the most peaceful place ____ the world.
  2. I live ____ Lesnaya street.
  3. Yesterday Nick went _____ Moscow.
  4. All pupils always listen ____ the teacher.
  5. My school is not far ____ my house.
  6. Give ____ him this book.
  7. The family went to the sea _____ bus.
  8. We live _____ a noisy city.
  9. It was very cold ____ Monday.
  10. Do you learn poems ____ heart at school?
Продолжить чтениеГрамматические упражнения для 5 класса