Творческая мастерская «Поддержим птиц»

С целью привлечения внимания к проблемам зимующих птиц, сохранения их численности и видового разнообразия, вовлечения школьников в практическую деятельность по охране природы восьмиклассники   провели для учащихся 2-3 классов творческую мастерскую «Поддержим птиц».

Ребята подготовили познавательный материал «Самые, самые, самые…»  о птичьих рекордах и о пернатых, которые обитают на территории Пружанского района и занесены в Красную книгу Беларуси, и предложили своим младшим друзьям  пройти веселые и занимательные испытания на станциях «Блиц-турнир», «Угадай литературное произведение», «Анатомическая» и др.

В завершении мероприятия школьники  совместными усилиями смастерили несколько кормушек из пластиковых бутылок и развесили  в школьном дендрарии. Под руководством учителя биологии Чоловской О.В. учащиеся подобрали наиболее доступный рацион для птиц из круп, который подходит для орнитофауны.

Мероприятие способствовало формированию экологической культуры  школьников, воспитанию ответственного отношения подрастающего поколения к проблемам сохранения птиц нашего региона.

Продолжить чтениеТворческая мастерская «Поддержим птиц»

Почему мы так говорим?

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

                                  Откуда произошло слово «синус»

Слово «синус» — латинского происхождения. Если мы посмотрим в латинско-русский словарь, мы увидим там такие значения этого слова: 1) изогнутость, кривизна, изгиб, выпуклость; 2) пазуха, карман, складка тоги (древнеримская одежда) на груди; 3) платье, одежда; 4) грудь, объятия; 5) нежная любовь, забота; 6) середина, центр; 7) убежище, прибежище; 8) залив, бухта; 9) впадина, углубление, провал. Слово «синус» хорошо известно врачам в значении «пазуха», «впадина». Однако ни одно из этих многочисленных значений не имеет никакого отношения к синусу в тригонометрии. Откуда же произошел этот термин?
Тригонометрия появилась впервые в I—II веках нашей эры в Александрии, в работах знаменитых александрийских астрономов, наиболее крупным из которых был Клавдий Птолемей. Однако в тригонометрии Птолемея основным понятием был не синус, а хорда. В книге Птолемея «Математическая система» были таблицы зависимости длин хорд от длин стягиваемых ими дуг, причем дуги измерялись в градусах, минутах и секундах, а хорды— в частях радиуса: здесь радиус считался равным 60 частям, хорды измерялись в этих долях радиуса, в их «минутах» (60-х долях) и в их «секундах» (60-х долях «минут»). Это «шестидесятеричное» деление дуг и хорд было заимствовано александрийскими астрономами у вавилонян.
Слово «хорда» происходит от греческого слова «хорде» — «кишка», «струна» (в древней Греции струны выделывались из воловьих кишок). И в Древней Греции, и в александрийской школе это слово не связывалось с хордой. И Евклид, и Птолемей, и другие александрийские ученые называли хорду «прямой в круге», имея в виду прямолинейный отрезок, вписанный в круг (треугольник, вписанный в круг, они также называли «треугольником в круге»).
В V веке н.э. александрийская научная школа была уничтожена фанатиками-христианами, предводительствуемыми «святым» Кириллом. В это время один из александрийских астрономов-язычников, по имени Паулос, бежал в Индию, где написал изложение достижений александрийских астрономов на санскрите — научном языке индийцев. Эта книга получила у индийцев название «Паулиса-сиддханта» — «Учение Па-улисы», как называли индийцы Пау-лоса. В этой книге хорда называлась санскритским словом «джива», также обозначающим тетиву лука, дута — тем же словом, что и лук, а высота сегмента, ограниченного дугой и стягиваемой ею хордой,— тем же словом, что и стрела.
Позднейшие индийские астрономы и математики, крупнейшим из которых был работавший в VII веке Брахмагупта, заменили хорды полухордами, то есть линиями синуса. Эти линии они сначала называли «ард-джива» — «полутетива», а затем для краткости стали называть их просто «джива».
В VIII веке одна из «сиддхант» индийских ученых была переведена на арабский язык под названием «Синдхинд» (искажение слова «сидд-ханта» произошло под влиянием арабского названия Индии «Хинд»). В этой книге слово «джива», обозначавшее уже не хорду, а линию синуса, было написано арабскими буквами. Но, так как у арабов нет звука «в», а есть только «б» и краткое «у», переводчики на арабский язык написали не «джива», а «джиба». Но в арабском языке обозначаются только долгие гласные, а краткие гласные пропускаются, причем долгое «и» обозначается той же буквой, что и полугласная «й», в слове же «джиба» звук «и» был долгим, а «а» — кратким. Поэтому слово «джиба» писалось по-арабски в точности так же, как слово «джайб», а вскоре его и стали произносить «джайб». Означает же слово «джайб» пазуху, впадину, то есть то, что по-латыни — слово «sinuns». Поэтому, когда в XII веке арабские астрономические и математические книги стали переводить на латинский язык, слово «джайб», означающее линию синуса, было переведено словом «sinus».
В тех же случаях, когда слово «джива» обозначало хорду, арабы перевели его словом «ватар».
Слово «ватар», означавшее не только тетиву, но и струну, было переведено на латынь словом «chorda» — транскрипцией уже известного нам греческого слова «хорде».

Продолжить чтениеПочему мы так говорим?

Интересные факты о физике для детей и взрослых

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

«Воображение важнее знаний. Ведь знания ограничены, тогда как воображение охватывает весь мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию», – Альберт Эйнштейн.

Знания, которые мы получаем на уроках физики, закладывают основы для всех других удивительных вещей, которые мы продолжаем изучать. Но наука определенно не заканчивается в старшей школе, и как только вы поднимаете свое обучение на следующий уровень, вещи становятся действительно интересными.

Вселенная – это безумное место. С помощью физики мы узнали многое о ее загадочной природе, но нам еще предстоит пройти долгий путь! Начнём.

Дистиллированная вода является диэлектриком

Водные конденсаторы», где вода является диэлектриком, обычно используются в импульсных системах очень высокого напряжения.

Например, азотные лазеры большой мощности обычно используют водяные конденсаторы в качестве компонента накопления энергии. При использовании в этих приложениях, смола деионизатор используется, чтобы резко уменьшить проводимость воды.

Большим преимуществом использования воды в качестве диэлектрика в этих высоковольтных применениях является то, что она является самовосстанавливающейся, в отличие от твердого Ди электрика. Таким образом, деионизированная вода может и используется в качестве диэлектрика.

 

Продолжить чтениеИнтересные факты о физике для детей и взрослых

РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Christmas in the United Kingdom

Christmas is a traditional Christian holiday. On that day, people celebrate the birth of Jesus Christ. In the United Kingdom, it is celebrated on the 25th of December, it is one of the biggest and most popular holidays in the country.

Although Christmas is a religious holiday, it is celebrated by everyone, not only religious people. Nowadays for many people Christmas is just a family holiday when they can get together, have a special dinner and give presents.

The celebration of Christmas is preceded by the Season of Advent, it begins about one month before Christmas Day. People spend Advent in different ways. It is a quite important period for some religious people, they spend it preparing for Christmas. For a lot of people, it is just a period when they prepare for the celebration. There is a lot of things a family might need to do before Christmas Day, such as decoration, shopping for presents, writing cards, making special meals, sending out invitations. It is traditional to buy Advent Calendars for children or even grown-ups. An Advent Calendar is a calendar where each day until Christmas Day is represented by a small box. Children are supposed to open one small box every day. Usually, there is a treat or just something nice in it.

Christmas Day is a public holiday in the United Kingdom, and many people see it as a day they can spend with their families and friends. In December most families buy Christmas trees, put them up in their houses and decorate them. Usually, the decorations include tinsel, baubles, paper snowflakes. The top of the tree is decorated with an angel or star. People also send cards to their friends, the cards usually say ‘Merry Christmas!’ or ‘Merry Christmas and Happy New Year!’

Продолжить чтениеРОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Знатоки химии и биологии

16 декабря в нашем учреждении образования прошла общешкольная линейка, во время которой в торжественной обстановке были вручены призы, медали и свидетельства участникам игр-конкурсов «Белка 2023» и «Синица 2024».

Участники конкурсов проявили себя как настоящие знатоки химии и биологии.

Победителями стали Токарева Юлия и Щурок Егор, которые получила «Приз 3». В нашем учреждении образования они стали первыми. Остальные учащиеся получили призы участников конкурса.

Участие в подобных конкурсах мотивирует ребят к познанию нового и неизведанного, способствует развитию творческого мышления и памяти.

Продолжить чтениеЗнатоки химии и биологии

Профессии, связанные с географией

Как это здорово и правильно,
Что среди множества наук

Мы изучаем географию,
Чтоб стал понятен мир вокруг!

География – это наука, изучающая функционирование и преобразование географической оболочки Земли. Весь комплекс географических наук делят на две большие группы: естественные (физико-географические) и общественные (экономико-географические и социально-экономические) географические науки. В рамках каждой из этих групп существует свой набор дисциплин и соответствующих им специальностей. Сегодня география предполагает около 55 различных направлений. Специалисты занимаются изучением почвы, изменений земной коры, водных ресурсов, вулканической деятельности, миграции населения и т.д.

Геолог

Геология – комплекс наук о составе, строении земной коры и истории развития земли. Соответственно, геолог – специалист по изучению состава и строения горных пород с целью поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. Он проводит геолого-съемочные, поисковые работы на перспективных площадях; разведывает и оценивает выявленные месторождения на суше и в морских условиях; обеспечивает геологическое обслуживание горнодобывающих предприятий; устанавливает места заложения горных выработок и буровых скважин; разрабатывает планы горных работ; изучает геологическое строение месторождений; осуществляет геологический контроль за горно-эксплуатационными работами, состоянием разработки нефти и газа; обобщает геологический материал и результаты промысловых и геофизических исследований.

Продолжить чтениеПрофессии, связанные с географией

Экскурсия на ОАО «Брестхлебопродукт»

В ходе реализации плана мероприятий по организации образовательного туризма 6 декабря учащиеся 8 и 9 классов посетили одно из крупнейших зерноперерабатывающих предприятий системы хлебопродуктов Республики Беларусь, оснащенное высокопроизводительным оборудованием и самыми современными технологиями – ОАО «Брестхлебопродукт».

Экскурсию для ребят провела заместитель директора по качеству Мисько Ирина Адамовна. Учащиеся узнали, что ОАО «Брестхлебопродукт»  — одна из старейших организаций г.Бреста, которая была создана летом 1944 года для обеспечения мукой хлебопекарного производства освобожденного города.  В последующие годы на предприятии была организована многоотраслевая система производства с использованием безотходных технологий (100% энергии предприятие получает,  сжигая зерновую шелуху), а в настоящее время ОАО «Брестхлебопродукт» занимает ведущие позиции в обеспечении города и области всеми видами муки и круп. Использование новейшего итальянского оборудования фирмы OCRIM и современных технологий позволяет выпускать продукцию высокого качества и наращивать объемы производства. Под товарным знаком «Прибужская Нива» выходят десятки наименований продукции: ржаная, пшеничная мука, линейка круп и хлопьев. Продукция предприятия – неоднократный победитель Республиканского конкурса потребительских предпочтений «Продукт года» в номинации «МУКА» и лауреат конкурса «Лучшие товары Республики Беларусь».

Такие встречи формируют у детей интерес и уважение к рабочим специальностям, интерес к профессиям, востребованным в родном районе и области, способствуют эффективной профориентации и формированию чувства гордости за достижения нашей страны в сфере продовольствия.

Продолжить чтениеЭкскурсия на ОАО «Брестхлебопродукт»

Беларусь — наш край родны

З мэтай  папулярызацыі беларускай нацыянальнай мовы і культуры ў Слабадской сярэдняй школе ў рмках мерапрыемстваў шостага школьнага дня  для вучняў 6-9 класаў была арганізавана інтэрактыўная гульня “Беларусь — наш край родны”. Усе заданні былі цікавыя і разнастайныя. Падчас падарожжа па краіне роднай мовы, літаратуры і культуры ўдзельнікам давялося зрабіць прыпынкі, на якіх выконвалі  заданні з розных намінацый “Дзяржава і яе сімвалы”, “Культурная спадчына”, “У свеце народных традыцый”, “Песняры”, “Зямля пад белымі крыламі” і інш., вызначаць лексічнае значэнне слоў, па карцінках называць  фразеалагізмы,  творы і іх аўтараў.

У гульнёвай форме ўдзельнікі мерапрыемства паказалі свае веды пра нацыянальную спадчыну Беларусі і  эрудыцыю. Гульня  атрымалася рознабаковай, інфарматыўнай і насычанай. Яе ўдзельнікі яшчэ раз пераканаліся, што жывуць у цудоўнай і непаўторнай, багатай на гістарычныя падзеі краіне.

Мерапрыемства садзейнічала  развіццю інтэлектуальных магчымасцей вучняў, выхаванню  павагі  да роднай мовы,  літаратуры, культуры.

Продолжить чтениеБеларусь — наш край родны

Родную мову вывучаем у музеі

У рамках рэспубліканскага праекта «Урок у музеі» вучні 5-6 класаў Слабадской школы  наведалі экспазіцыю “Тайны беларускай хаткі. Народны побыт”, якая адкрыта ў адным з залаў Пружанскага палацыка.  Тут для школьнікаў быў праведзены ўрок беларускай мовы.

Вучні з задавальненнем слухалі паведамленне настаўніка, аповед экскурсавода, убачылі, як выглядалі беларускія посцілкі, ручнікі, розныя віды збанкоў, традыцыйны беларускі народны  касцюм, вырабы  дэкаратыўна-прыкладнога  мастацтва, прадметы інтэр’еру беларускай хаткі.

На ўроку школьнкі пазнаёміліся з лексічным значэннем слоў “радно”, “кубал”, “цэбар”, “начоўкі”, “пранік”, спарыш”, “посцілка” і інш.

 Атмасфера музея дапамагала дзецям уявіць, як жылі нашы прдкі, чым займаліся, як гатавалі ежу, ткалі і  шылі адзенне, працавлі і святкавалі. Вучні далучыліся да трапнага народнага слова, якое не адлучна ад народнай спадчыны беларускага народа.

Урок у музеі садзейнічаў папулярызацыі роднай мовы і культуры, развіццю пазнавальнай цікавасці вучняў, узбагачэнню іх слоўнікавага запасу, выхаванню павагі да нашых нацыянальных каранёў.

 

Продолжить чтениеРодную мову вывучаем у музеі

ВИЧ: знать, чтобы жить!

5 декабря в нашей школе для учащихся 8-9 классов прошел информационный час по профилактике вич-инфекции «ВИЧ: знать, чтобы жить». Данное мероприятие способствовало повышению уровня информированности учащихся по проблемам, связанным с вич-инфекцией.

 В ходе мероприятия лекторская группа кружка «Лидер»  рассказала о том, что ежегодно 1 декабря отмечается Всемирный день борьбы с вич/СПИДом, который служит делу укрепления организационных усилий по борьбе с пандемией вич-инфекции, продолжающей распространяться по всем регионам планеты. Впервые этот день памяти был провозглашён ВОЗ в 1988 году. Смысл этого дня и программы борьбы в том, чтобы повысить осведомленность населения планеты о болезни, способах ее распространения, методах предотвращения и возможностях лечения. На информационном часе члены лекторской группы в доступной форме рассказали учащимся 8-9 классов о способах передачи инфекции и мерах ее профилактики, об эпидситуации в отношении вич-инфекции в нашем районе, о медицинских центрах, в которых можно сдать анализ на вич.

В заключение дети сделали ценные выводы о личной ответственности каждого за свою жизнь и здоровье.

Продолжить чтениеВИЧ: знать, чтобы жить!