С целью вовлечения родителей в школьную жизнь их детей 21 декабря была проведена консультация «Как научить своего ребёнка жить в мире людей». С родителями обсуждались следующие вопросы:

— Что значит быть культурным человеком?

— Критерии культуры личности.

С присутствующими были рассмотрены  принципы эффективного общения с ребёнком, проведена дискуссия по ситуациям. Папы и мамы получили ценные советы по воспитанию культуры поведения у детей.

план-конспект консультации 

21.12.2023 в 9 классе Слободской СШ состоялось занятие Родительского университета по теме: «Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?». В ходе мероприятия законные представители учащихся познакомились с понятием  профессионального самоопределения подростка  как начального звена профессионального развития личности, с особенностями осознанного выбора ребенком профессии (специальности), о  видах родительской помощи детям  в выборе профессии.

Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию

В декабре учебного года в 7 классе прошло второе заседание Родительского университета, тема которого «Как повысить учебную мотивацию подростков. Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех».

Мнений по решению данных вопросов много, и как говориться, каждый имеет право на это мнение. Но наша цель предложить всем родителям взглянуть на вопрос мотивации к обучению у школьника с других сторон. Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полученное знание или овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость.

Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.

Классный руководитель совместно с родителями попытались разобраться в причинах неудач некоторых семиклассников и найти пути решения данных проблем. К концу занятия каждый заинтересованный родитель понял механизмы и применив на практике полученную информацию, сможет сформировать у школьника желание учиться.

Как повысить учебную мотивацию

Несомненно, одним из ключевых моментов крепкого здоровья и хорошей учебы младших школьников – это правильно организованный режим дня. От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость.

Распорядок составляется с учетом биологических ритмов организма и направлен на обеспечение высокой работоспособности в период бодрствования. Большую часть времени дети проводят в семье, и обязанность родителей – помочь им организовать свою деятельность и создать полноценные условия для роста, развития и труда.

Распорядок дня учащегося – разумное сочетание занятий и отдыха. В основе правильно организованного режима дня лежит определенный ритм, строгое чередование отдельных элементов режима.

Цели:

формирование у родителей знаний о психологии кризиса подросткового возраста, обучение их приемам общения с ребенком в кризисный период.

Задачи:

— дать знания об изменениях в личностной, психической, физической сферах жизни ребенка в кризисные периоды;

— проанализировать проблемы, возникающие у детей при общении со сверстниками и взрослыми;

— найти пути преодоления проблем в общении с детьми.

Значение школьной отметки

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».

В. А. Сухомлинский

В первой учебной четверти 2023/2024 учебного года в 6 классе прошло заседание Родительского университета. Главное назначение семьи — воспитание детей. Семья — персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества; социально-экономический определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе; технико-гигиенический зависит от условий проживания, оборудованности жилища, особенностей образа жизни; демографический определяется структурой семьи. Какую бы сторону развития ребенка мы не взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья.

Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи_

Цель: повышение педагогической культуры родителей по вопросу помощи ребенку в учебе; интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка.

Задачи:

— проинформировать родителей о причинах снижения успеваемости и познавательного интереса учащихся;

— определить уровень внимания, которое родители уделяют своему ребёнку;

— выработать общие пути подхода к решению возникшей проблемы.

«Дать детям радость труда, радость успеха в учении,

пробудить в их сердцах чувство гордости,

собственного достоинства –это первая

заповедь воспитания…

Успех в учении – единственный источник

внутренних сил ребёнка, рождающих энергию

для преодоления трудностей, желание учиться».

В. А. Сухомлинский

Первый год обучения в школе — чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на учебных занятиях, удержания правильной рабочей позы. Занятия в школе, а также увлечение многих первоклассников телевизионными передачами, телефонами приводят к тому, что двигательная активность ребенка становится в два раза меньше, чем это было до поступления в школу. Потребность же в движении остается большой. Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со сверстниками и педагогами, научиться выполнять требования школьной дисциплины, новые обязанности, связанные с учебной деятельностью.