18 ноября учащиеся 9 класса нашего учреждения образования стали участниками очередного занятия Школы активного гражданина и рассмотрели на нём тему «Крах «молниеносной войны»». Учитель истории Лемешонок О.М. познакомила старшеклассников с самыми важными событиями начала Великой Отечественной войны и рассказала о том, какую роль сыграли бои на территории Беларуси в разрушении планов гитлеровской Германии. В блоке «Захват Беларуси германским вермахтом» ребята узнали о новых фактах героического противостояния Брестской крепости, операции «Лепельский контрудар», обороне Могилева и Гомеля.

Отдельные блоки занятия были посвящены Смоленской и Московской битвам, боям на Ленинградском направлении, на Украине и операции «Тайфун». В ходе знакомства и ними Лемешонок О.М. подчеркнула особое значение битвы за Москву в ходе ВОВ.

Кроме этого, учащиеся узнали об истории создания антигитлеровской коалиции и её значении для разрушения плана «молниеносной войны».

В конце занятия ребята сделали выводы о важности рассмотренного на занятии периода ВОВ и высказали свои собственные суждения о роли Беларуси в развитии военных действий.

Занятие Школы активного гражданина на тему «Крах «молниеносной войны»» способствовало расширению знаний учащихся о ходе Великой Отечественной войны и значении подвига белорусского народа в деле уничтожения фашистской угрозы.

Поводом для разговора с учащимися 8-11 классов на очередном занятии Школы активного гражданина стала тема «Гордость за Беларусь. Здоровье каждого из нас – главная ценность». В связи с эпидемиологической ситуацией мероприятия прошли по классам. Ребята узнали о последних достижениях здравоохранения и фармацевтики в нашей стране, о месте Беларуси в мировом сообществе по уровню доступности медицины, о том, как достигается низкий уровень детской смертности.

С помощью информационных блоков «Здоровая нация – успешное будущее государства», «Твое здоровье в твоих руках» учащиеся получили представление об основных направлениях развития отечественного здравоохранения в ближайшем будущем, об усилении эпидемиологической безопасности и снижении уровня заболеваемости населения через предотвращение распространения болезней и инфекций, минимизацию последствий коронавирусной инфекции у переболевших, их реабилитацию, профилактику дальнейших заражений.

Уделялось внимание на занятиях и развитию инфраструктуры здравоохранения, цифровизации белорусской медицины.

Знакомство с мультимедийной презентацией позволило пополнить знания учащихся цифрами и конкретными фактами, а просмотр отрывков из фильма «Достояние республики. Наши врачи» познакомил ребят с трудными и героическими буднями лучших медиков страны.

Занятия Школы активного гражданина «Гордость за Беларусь. Здоровье каждого из нас – главная ценность» было направлено на воспитание у учащихся чувства гордости за достижения своего государства, на формирование ответственности за сохранение своего здоровья как составляющей части здоровья нации.

«Я и Школа» — под таким названием 28 октября в нашем учреждении образования для учащихся 5-7 классов прошло очередное занятие «Школы Активного  Гражданина».

 В ходе мероприятия ребята в очередной раз вспомнили историю родной школы и ее традиции, объяснили значение школьных символов — флага и герба,  повторили  свои права и обязанности. Затем  учащиеся  раскрыли «банк добрых дел» нашего учреждения образования: шефская помощь младшим школьникам, акции «Беларусь помнит», «Поклонимся великим тем годам», «Учитель, перед именем твоим…», «Поздравим  маму вместе», экологический десант по уборке территории школы и парка и многое другое. Школьники говорили о том, что участие в жизни класса и  школы делают их жизнь насыщенной и интересной. Особую роль  в организации  всех интересных и полезных дел, по мнению ребят,  играют органы ученического самоуправления и, конечно же, актив класса.

В конце занятия вниманию учащихся был предложен видеоролик о жизни   нашего учреждения образования, а в качестве рефлексии- кроссворд «Школа нашими глазами».

Ребята пришли к выводу, что  активный гражданин осознает себя членом сообщества, стремится сочетать личные и общественные интересы, хорошо воспитан, дисциплинирован, умеет дружить, стремится к новым знаниям.

Занятие «Школы Активного  Гражданина» способствовало развитию самосознания  ребят, коммуникативных навыков, стремления к познанию нового, а также  освоению и реализации   своих прав и обязанностей по отношению к школьному коллективу.

На очередном занятии Школы активного гражданина учащиеся 9 класса нашего учреждения образования продолжили знакомиться с темой»Начало Великой Отечественной войны». Старшеклассники узнали о целях нацистской Германии накануне войны против Советского Союза и антигуманных планах гитлеровских захватчиков в отношении населения завоёванных территорий. Особое внимание было уделено плану «Барбаросса» и стратегии «блицкрига».

Учащиеся 9 класса узнали о том, как проходили первые приграничные бои на территории Беларуси и какие удары нанесла вражеская авиация по территории Советского Союза в первые часы и дни ВОВ. Сведения о всеобщей мобилизации, создании народного ополчения и срочной эвакуации пополнили знания наших учащихся о событиях начала Великой Отечественной войны.

Занятие Школы активного гражданина «Начало Великой Отечественной войны» позволило расширить знания старшеклассников о важнейших этапах военной истории, способствовало патриотическому воспитанию учащихся.

Очередное занятие Школы активного гражданина, проведённое учителем истории Лемешонок О.М. для наших девятиклассников, было посвящено теме «Начало Второй мировой войны». Ребята продолжили путешествие по страницам военной истории и расширили свои знания об этом сложном периоде в мировых отношениях.

Старшеклассники узнали много новых фактов о событиях самого начала Второй мировой войны. Отдельное внимание было уделено  тому, как происходило нападение Германии на Польшу и какую роль сыграло это событие в ходе войны. Во время занятия использовались не только исторические карты, но и мультимедийная презентация «Страны мира в начале Второй мировой войны». Занятие сопровождалось выставкой книг «По страницам истории Второй мировой войны», которая предлагала учащимся историческую литературу соответствующей тематики.

Занятие Школы активного гражданина  «Начало Второй мировой войны» способствовало развитию мировоззрения наших старшеклассников, расширению их знаний об основных мировых исторических событиях.

16 сентября очередное занятие Школы активного гражданина в нашем учреждении образования было посвящено теме «Мир накануне Второй мировой войны». Его подготовила и провела для ребят учитель истории Лемешонок О.М.

Ребята узнали о крахе Версальско-Вашингтонской системы и несостоятельности Лиги Наций накануне Второй мировой войны, познакомились с презентацией о создании военно-политического блока «Берлин- Рим- Токио», сформировали представление о роли Мюнхенского сговора 1938 года в приближении начала военных действий. Старшеклассники пришли к выводу, что именно провал идеи коллективной безопасности и разобщённость мировых лидеров в этом вопросе и стали причиной начала одной из самых страшных войн 20-го века.

Мероприятие позволило ребятам высказать и свои собственные мысли об обсуждаемых событиях и причинах начала войны.

Занятие Школы активного гражданина «Мир накануне Второй мировой войны» способствовало расширению кругозора учащихся и формированию их мировоззрения и политической культуры.

Занятие Школы активного гражданина для воспитанников пришкольного лагеря 3 июня было приурочено к Международному Дню защиты детей. Его тема – «Нам Родина подарила счастливое детство».

Ведущие мероприятия в первом информационном блоке «Мы узнаем все» рассказали учащимся об истории возникновения этого праздника, его символах, а так же о мерах социальной защиты материнства и детства в Беларуси. Сообщение сопровождалось презентацией и видеороликом о развитии семейной политики государства, в обсуждение которого активно включились и старшеклассники.

Блок информации на тему «Мы размышляем» позволил рассмотреть духовно-нравственные ценности, которые сопровождают полноценные межличностные отношения между детьми. Ребята активно высказали свое мнение и дискуссировали над вопросом «Что значит счастливое детство?».

Рефлексия была проведена в виде повествования, в котором ребята устно рисовали картину счастливого детства и обосновывали свой выбор.