Неделя русского языка и литературы в школе

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Традиционную Неделю русского языка и литературы провели в нашем учреждении образования с 8 по 13 апреля учителя-филологи Зябченкова Ж.В. и Москалик И.М. Все её мероприятия были направлены на популяризацию филологических дисциплин, повышение интереса к предметам, приобщение к чтению, развитие читательской культуры учащихся, работу с одарёнными детьми.

8 апреля в фойе школы во время общешкольной линейки состоялось открытие Недели русского языка и литературы. В роли ведущих мероприятия выступили учащиеся 10 класса. В этот же день прошла интерактивная игра «В мире поэзии А.С.Пушкина: доскажи словечко» (к 225-летию автора) для 1-11 классов.

9 апреля ребята 7 и 9 классов подготовили для учащихся 5-11 классов информационный час «В гостях у дедушки Крылова», посвящённый 255-летию великого баснописца. В ходе мероприятия можно было познакомиться с познавательной мультимедийной презентацией и сыграть в литературную игру «Узнай басню». С 9 апреля в фойе второго этажа начала работу и выставка книг «Писатели – юбиляры 2024 года».

Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война» был объявлен в нашем учреждении образования для учащихся 7-11 классов ещё в марте. В рамках Недели русского языка и литературы 10 апреля были подведены его итоги, определены победители. Этот патриотический творческий конкурс был посвящён 80-летию освобождения Беларуси и Дню Победы. В этот день также можно было поучаствовать в разгадывании филологических ребусов и головоломок, размещённых в фойе второго этажа школы.

11 апреля в актовом зале учреждения образования прошёл интеллектуальный филологический турнир «Своя игра», в котором соревновались в знании русского языка и литературы команды 7, 8 и 10 классов. В роли ведущих и жюри оказались одиннадцатиклассники.

12 апреля учителями-филологами были подведены итоги всех соревновательных мероприятий Недели русского языка и литературы, распределены грамоты и призы.

Закрытие Недели русского языка и литературы состоится 15 апреля во время общешкольной линейки.

Продолжить чтениеНеделя русского языка и литературы в школе

Квест-игра «Юные следопыты»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

13 апреля в нашей школе для 5-7 классов прошла квест-игра по информатике «Юные следопыты». Суть приключенческой игры заключалась в том, что команды должны пройти все станции (их было пять) и выполнить задания, решить головоломки. На станциях учащихся встречали одиннадцатиклассники и учителя.

В ходе квеста дети углубили знания по информационной безопасности, проявили ловкость, творчество, смекалку. На станциях дети доказали, что всем им присущи такие качества, как находчивость, любознательность, целеустремлённость, способность действовать сообща, добиваться цели.

Все испытания были пройдены, и победителем игры стала команда девочек.

Мероприятие прошло в дружеской атмосфере и способствовало формированию у детей навыков безопасного использования интернета и повышению уровня осведомленности детей о наиболее актуальных для них интернет-угрозах.

Продолжить чтениеКвест-игра «Юные следопыты»

Олимпиада по информационной безопасности

С целью выявления одарённых, талантливых, способных к интеллектуально-практическому росту школьников, 12 марта в нашем учреждении образования состоялась командная олимпиада по информационной безопасности среди учащихся 9-11 классов. В состав команды «Аналитики цифровой криминалистики» вошли Калейник Анна, учащаяся 9 класса; Щеглова Александра, учащаяся 10 класса, и Климкайте Элина, учащаяся 11 класса.
Программа олимпиады включала два этапа: тестовое задание и две практических ситуации. Команда решала задачи разного уровня сложности, переходя от простых заданий к сложным.
Данная олимпиада способствовала реализации творческого потенциала школьников, стимулировала их активность к углубленному освоению области киберпространства.

Продолжить чтениеОлимпиада по информационной безопасности

Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

В целях выполнения Плана мероприятий Союзного государства, посвящённых 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, в нашем учреждении образования среди учащихся 7-11 классов прошёл конкурс сочинений на тему «В тот день, когда закончилась война».

В своих работах учащиеся высказали мысли о ценности вклада белорусов в общее дело борьбы с фашизмом, рассказали о членах своих семей, участниках ВОВ, о важности освобождения нашей земли от немецко-фашистских захватчиков, о значимости Дня Победы как многонационального праздника.

Работы ребят оценивало жюри, состоящее из педагогов-филологов нашего учреждения образования. Подведение итогов конкурса прошло в рамках общешкольной Недели русского языка и литературы 10 апреля. Самыми активными участниками стали учащиеся 11 и 10 классов. Лучшими были признаны сочинения Салиты Яны (11 класс) – 1-ое место, Синько Ивана (11 класс) – 2-ое место, Кушнер Софии (7 класс) – 3 место.

Проведение данного творческого конкурса способствовало гражданско-патриотическому воспитанию наших учащихся, увековечению памяти о подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, о роли Беларуси в победе над общим врагом.

Продолжить чтениеКонкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война»

Домашняя олимпиада по химии

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

 Домашняя олимпиада по химии

 Здесь собраны некоторые задачи, встречавшиеся на приемных экзаменах на химические отделения университетов, а также в олимпиадах. Эти задачи являются типичными для подобных испытаний скорее не по содержанию, а по уровню сложности. Разумеется, тематика значительной части задач выходит за рамки нашего учебника, хотя некоторые вам могли уже встретиться. В целом большинство из них вполне по силам ученикам 8 и 9 классов. Попробуйте свои силы.

Продолжить чтениеДомашняя олимпиада по химии

Вынікі гульні-конкурсу “Буслік-2023”

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

У мінулым навучальным годзе     вучні 3-9 класаў (а гэта 11 чалавек) прымалі ўдзел у гульні-конкурсе  “Буслік-2023” – адным з цікавых мерапрыемстваў, якія праводзіць грамадскае аб’яднанне “Беларуская асацыяцыя “Конкурс” з мэтай    папулірызацыі ведаў у розных галінах навукі. Нашы юныя філолагі выконвалі   цікавыя заданні па беларускай мове і літаратуры. Яны  праявілі свае веды па арфаграфіі, пунктуацыі, лексіцы, марфалогіі і г.д. Змаглі знайсці адказы на пытанні з галіны літаратуразнаўства і этнаграфіі. У выніку нашы вучні Кляшчова Дар’я, Токарава Юлія, Цяжолава Ганна, Мар’ясава Кацярына і   Кушнер Сафія сталі пераможцамі у раёне, заваяваўшы 1,2,3 месцы. Дзяўчынкам на школьнай лінейцы былі ўручаны медалі і цікавыя кніжкі з пазнаваўчымі артыкуламі і творчымі заданнямі. Увогуле, ніхто не застаўся без узнагарод. Усе ўдзельнікі гульні-конкурсу  “Буслік-2023” атрымалі прызы.

У гэтым навучальным годзе нашы  вучні таксама прымалі ўдзел у гульні “Буслік -2024”. Спадзяёмся,  што новая гульня прынясе новыя дасягненні і  перамогі!

Удзельнічаючы ў падобных мерапрыемствах,    вучні  праяўляюць  не толькі свае веды па беларускай мове і літаратуры, але  і агульную эрудыцыю, развіваюць  пазнавальную актыўнасць.

Продолжить чтениеВынікі гульні-конкурсу “Буслік-2023”

Построение фигур по координатам их узловых точек

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Исторический материал   — Как давно системы координат пронизывают практическую жизнь человека?
Более чем за 100 лет до н.э. греческий ученый Гиппарх предложил опоясать на карте земной шар параллелями и меридианами и ввести теперь хорошо известные географические координаты: широту и долготу и обозначить их числами.    Во II веке н.э. знаменитый древнегреческий астроном Клавдий Птолемей уже пользовался долготой и широтой в качестве географических координат. Но эти понятия впервые были систематизированы в 17 веке Рене Декартом. Рене Декарт (1596-1650) — французский философ, естествоиспытатель, математик. Целью Декарта было описание природы при помощи математических законов. Автор координатной плоскости, поэтому ее часто называют декартовой системой координат.

Построй координатную плоскость и отметь на ней данные точки:

  1. (3;7), (1;5), (2;4), (4;3), (5;2), (6;2),(8;4), (8;-1), (6;0), (0;-3), (2;-6), (-2;-3), (-4;-2),        (-5;-1), (-6;1), (-4;1);

(-6;1), (-6;2), (-3;5), (3;7);

(-4;-2),(-2;0), (-2;2), (-3;5);

(-3:3).

  1. (4;13), (4;11). (2;7), (1;6), (4;0), (6;2), (6;4), (9;7), (10;7) , (9;5), (9;0), (6;-2), (4;-6),   (2;-6),  (-4;-6), (-4;0), (-1;6), (-2;7), (-4;11), (-4;13), (-2;11), (0;12), (2;11), (4;13);

(6;4), (7;2), (9;2);

(1;7), (1;6);

(-1;6), (-1;7) ;

(1;9);

(-1;9).

  1. (4;;4), (-4;4), (-1;5), (-1;6), (1;6), (1;5), (4;4), (4;3), (5;-2), (4;-4), (3;-5), (-3;-5), (-4;-4), (-7;2), (-4;3), (-4;4) ;

(4;3), (6;4), (7;1), (5;-2).

  1. ( 1;5), (-1;3), (1;1), (0;-3) , (-1;1), (1;3), (-1;5);

(0;-3), (-2;-2). (-3;-3), (-4;-2). (-3 ;-1),(-4;0), (-3;1), (-4;2), (-3;3), (-1;1);

(0;-3). (2;-2). (3;-3). (4;-2), (3;-1), (4;0), (3;1), (4;2), (3;3).(1;1);

(0,5;3), (-0,5;3).

  1. (-4;-2), (-3;-1), (-2;-1), (-1;-2), (-1;1), (0;2), (1;2). (1;4) , (2;3), (3;4), (3;2), (2;1), (2;-1), (1;-2), (-4;-2);

(1,5;2,5), (2,5;2,5);

(2;2).

6. Составьте “маршрут” в координатах для построения фигур, изображенных на рисунке:

Продолжить чтениеПостроение фигур по координатам их узловых точек

Рыхтуемся да экзамену па беларускай мове ў 9 класе.

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Пераказ

  1. Падчас першага чытання тэксту звярніце увагу на яго моўныя асаблівасці, структуру. Трэба пастарацца вылучыць мастацкія сродкі. Самае важнае зразумець, што хацеў сказаць аўтар? Падчас першага прачытання тэксту звычайна не рэкамендуюць што-небудзь пісаць, а вось пасля — запісаць асноўныя, ключавыя словы і словазлучэнні для раскрыцця асноўнай думкі, прычым пакідаць паміж імі вялікую пустую прастору, каб потым можна было ўпісаць яшчэ. Адразу вызначце стыль (мастацкі, навуковы, публіцыстычны, афіцыйна-дзелавы, гутарковы). Памылкай з’яўляецца менавіта змена стылю пры напісанні пераказу.

Калі пачуеце незразумелыя словы, абавязкова высветліце іх значэнне (практыка паказвае, што ў словах, значэнне якіх невядома, робяцца памылкі).

  1. Наступнай важнай задачай з’яўляецца вызначэнне тыпу маўлення: апісанне, апавяданне, разважанне. Пры апісанні вызначце прадмет і яго прыкметы, якія выбраны аўтарам як характэрныя. Калі гэта апавяданне, то як пачынаюцца падзеі, якая кульмінацыя (самае напружанае сюжэтнае дзеянне) і развязка. Пры разважанні неабходна дакладна выявіць тэзіс, доказы і выснову.
  2. Пасля першага праслухоўвання можаце накідаць план тэксту. Чым падрабязней ён будзе, тым лягчэй вам будзе аднавіць зыходны змест. Дзякуючы плану будуецца лагічная схема пісьмовай працы.
  3. Галоўная мэта другога праслухоўвання — канкрэтызацыя першапачатковых уражанняў. Запішыце ключавыя словы і словазлучэнні, пастарайцеся прасачыць развіццё кожнай мікратэмы. У пакінутыя пустоты ўпішыце словы, якія будуць удакладняць змест. Пасля завяршэння паўторнага чытання прыступайце да напісання чарнавога варыянту пераказу.
  4. Спачатку пішыце так, як вам запомнілася. Затым загляніце ў запісы, зробленыя падчас другога чытання, і ўнясіце патрэбныя змяненні, дапаўненні. Прачытайце, што ў вас атрымалася; пры гэтым сачыце за тым, каб выказванне вызначалася паслядоўнасцю, лагічнасцю, каб не было сказаў, сэнс якіх цяжка обо ўвогуле нельга зразумець. Прачытайце тэкст яшчэ раз, звяртаючы ўвагу на тое, ці ўдала вы падзялілі яго на абзацы. Пры наступным чытанні праверце напісанне слоў і пастаноўку знакаў прыпынку. Важна асэнсаваць, для чаго патрэбны той ці іншы знак прыпынку і які знак павінен стаяць у кожным канкрэтным выпадку (калі вы не ўпэўнены, лепш перабудаваць сказ такім чынам, каб знак прыпынку не выклікаў у вас пытанняў).
  5. Некалькі хвілін адпачніце, а потым перапісвайце работу на чыставік. Старайцеся не рабіць выпраўленняў і пісаць разборліва, думайце над кожным пераносам. Прачытайце тэкст яшчэ раз. Зверце чыставік з чарнавіком. Калі дазваляе час, крыху адпачніце і потым яшчэ раз прачытайце сваю работу так, як чыталі чарнавік.

Звярніце ўвагу на:

  • правапіс о, э, а (ы), а таксама е, ё, я;
  • напісанне прыслоўяў і спалучэнняў, блізкіх да прыслоўяў;
  • ужыванне часціц не, ні;
  • напісанне часціцы не з рознымі часцінамі мовы;
  • напісанне прыназоўнікаў (прыназоўніка с не бывае).

Для таго, каб правільна паставіць знак прыпынку, трэба высветліць яго ролю ў сказе (раздзяляе аднародныыя члены, часткі простага сказа, ставіцца на месцы пропуску выказніка і г.д.).

Продолжить чтениеРыхтуемся да экзамену па беларускай мове ў 9 класе.

Запоминающаяся встреча со Средневековьем

27 марта для учащихся 6 класса была организована экскурсия в археологический музей «Берестье», который расположен возле стен легендарной Брестской Крепости.

Этот археологический музей — единственный в Европе, рассказывающий историю средневековых городов наших восточных славян.

Ребята узнали, что главный экспонат музея — археологический раскоп с жилыми и хозяйственными постройками 13 века, занимающий площадь 1118 кв.м. Они с интересом слушали рассказ об истории древнего города, где на глубине 4 м находится часть ремесленного квартала — 28 деревянных жилых и хозяйственных построек, две уличные мостовые, частокол, остатки глинобитных печей.

Экскурсия в археологический музей «Берестье» принесла массу положительных эмоций, а также способствовала формированию национального самосознания и расширению знаний учащихся о древней истории малой родины.

Продолжить чтениеЗапоминающаяся встреча со Средневековьем

Час Земли-2024

Всемирная экологическая акция «Час Земли-2024» пройдет 30 марта

В этот день в сотнях городов мира в 20:30 по местному времени на час погаснут окна домов и общественных зданий, исчезнет подсветка достопримечательностей.
Впервые «Час Земли» был проведен в австралийском городе Сиднее 31 марта 2007 г. А уже через год акцию поддержало 35 государств и свыше 400 городов. Республика Беларусь присоединилась к мероприятию в 2009 году.
«Час Земли» – это, прежде всего, символическая акция по привлечению внимания к последствиям изменения климата, необходимости ответственного отношения к природе и ресурсам нашей планеты.
Поскольку это абсолютно добровольная акция, люди сами решают, сколько и какие электрические приборы они выключат, а городские власти инициируют выключение подсветки городских объектов.
Конечно же, само по себе часовое отключение света не может заметно улучшить экологическую обстановку на Земле. Но экономия энергии и не является главной целью акции – важно единство, которое проявляют люди перед лицом экологических проблем, готовность каждого сделать свой вклад в благополучие планеты. На сегодняшний день «Час Земли» – самая массовая общественная акция в истории человечества.   
Мы  приглашаем всех присоединиться к акции:
30 марта в 20:30 на час выключим свет вместе!   
Продолжить чтениеЧас Земли-2024