Упражнения на правописание для 3 класса.
Упражнение 1. Can you spell WEEKDAYS? Вставьте пропущенные гласные.
- M __ N D __ __
- T __ __ S D __ __
- W __ D N __ S D __ __
- T H __ R S D __ __
- F R __ D __ __
- S __ T __ R D __ __
- S __ N D __ __
5 приложений для быстрого изучения английского языка, которые мы любим
Кажется, что почти каждый день выходит новое приложение для изучения английского языка. Каждое из них обещает новый, изменяющий жизнь способ ускорить ваше обучение! Нет необходимости разряжать аккумулятор телефона, скачивая их все. Эти шесть, по нашему мнению, стоят вашего времени.
- Preply
Частные уроки английского очень эффективны, но это не значит, что их бронирование должно быть сложной задачей! С приложением Preply у вас есть доступ к профессиональному обучению на своем телефоне. Это значительно упрощает организацию индивидуальных занятий по английскому и получение качественной разговорной практики. Если вы бронируете урок всего за четыре часа до начала, вы можете практиковаться в разговоре по-английски с экспертом, находясь в любом месте. В конце концов, секрет развития хороших навыков обучения заключается в том, чтобы сделать логистику максимально удобной для себя.
Этот удивительный английский язык: 30 увлекательных фактов
Английский имеет свою историю и свои особенности, на которые интересно обратить внимание. Помимо грамматических аспектов существуют интересные факты другого характера.
- Английский имеет свое происхождение в географическом регионе, соответствующий современным Восточной Германии и Нидерландам.
- Кажется, что фраза “long time no see”является дословным переводом китайского выражения. На самом деле это грамматически неправильно.
- “Go!”является кратчайшим грамматически правильно сформулированным предложением в английском языке.
- Первоначально английское слово “бабочка” было flutterby,а не butterfly.
- Каждый год словарь английского языка пополняется на 4000 слов.
- Два наиболее часто используемых слова в английском языке это я (I) и вы (you).
- Буква «Е»представлена в 11% слов английского языка.
- Английский является одним из самых радостных языков мира. Статистика утверждает, что слово “счастливый”используется в три раза чаще, чем слово “грустный”.
- ¼ мирового населенияпо крайней мере говорит по-английски.
- В США нет официального языка.
- Английский является единственным крупным языком, который не имеет никакой организации, поддерживающую эволюцию языка.
- Самое распространенное наречие в английском языке – это «хорошо».
- Наиболее распространенное существительное – “время”.
- Слово “set”имеет наибольшее количество различных определений.
- Следующие слова не имеют рифмы month, orange, silver, и purple_
- Английский имеет много контронимов – слова, которые имеют два противоречивых определений в зависимости от контекста.
- Более 80%информации, хранящейся на компьютерах по всему миру на английском языке.
- Слова паразиты, которые используются в устной форме, как “как”или “в принципе,”называются “костыль словами”.
- Английский язык является официальным языком в 67 странах мира.
- 90% английских текстов состоят только из 1000слов.
- Есть 24различных диалектов английского языка в Соединенных Штатах Америки.
- Слово ” lol”был добавлен в Оксфордский словарь английского языка в 2011 году.
- Известный нам британский акцент получил широкое развитие во время американской революции.
- Шекспир придумал много слов, birthplace(родина), blushing(покраснение), undress (раздевание) и другие.
- Слово “goodbye”происходит от старого английского выражения, означающего “Пусть Бог будет с вами.”
- Этимологически, Великобритания означает “большая раскрашенная страна”.
- Есть способ записи звука “EE”семь раз на английском языке. Это предложение содержит их: “He believed Caesar could see people seizing the seas”.
- Многие английские слова изменили смысл с течением времени. Например, “awful” (ужасно)означало “вдохновление чудом”.Точно так же “nice” (приятно) был ранее синонимом “silly” (смешно / глупо).
- Первый словарь английского языка был издан в 1755 году.
- Самое старое английские слово, которое используется до сих пор – “town” (город)
Через творчество – к воспитанию патриотизма
Филологи нашего учреждения образования направляют внеклассную работу по русскому языку и литературе не только на развитие творческих способностей одарённых детей, но и на воспитание патриотизма.
В марте и апреле учащиеся 7-11 классов станут участниками школьных конкурсов сочинений «В тот день, когда закончилась война» и «Быть белорусом!»
Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война» проходит в рамках мероприятий, посвящённых 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. В нём принимают участие учащиеся 7-11 классов. Ребята в своих работах должны будут высказаться о том, как много значит День Победы для нашего народа и какой ценой была завоёвана свобода. Итоги школьного конкурса сочинений «В тот день, когда закончилась война» будут подведены в рамках Недели русского языка и литературы, которая пройдёт с 8-го по15-е апреля.
Конкурс эссе на тему «Быть белорусом!» прошёл для учащихся 10 и 11 классов. Он проводился в рамках конкурса «Золотое перо «Белой Руси»-2024». Старшеклассники представили свои размышления на патриотическую тему. В результате лучшей работой стало эссе учащейся 10 класса Тымунь Екатерины. Её работа была направлена для участия в районном этапе конкурса «Золотое перо «Белой Руси»-2024».
Участие в творческих конкурсах позволяет не только развивать творческие способности одарённых учащихся, но и воспитывать у них патриотические чувства.
Ребусы на английском языке
Хотите проверить знание иностранного языка и заодно подучить его? Тогда специально для вас — интересные ребусы на английском. Основная отгадка здесь зашифрована в цветной картинке, а далее нужно приставить указанную на рисунке букву либо заменить ее на другую, убрать ненужные — на это указывают запятые. И вуаля — ответ найден, а вы — молодец.
Геноцид в Беларуси: память не умирает
Продолжается знакомство наших учащихся с материалами о геноциде белорусского народа во время Великой Отечественной войны. 17 февраля учащиеся 5,7,10 классов посетили выставку «Геноцид на Пружанщине» в Линовской СШ.
Знакомство с материалами о геноциде в Беларуси во время уроков, а также при посещении мероприятий, направлено на изучение вновь открывающихся исторических фактов о трагических событиях той войны, на формирование у учащихся коллективной исторической памяти и умения противостоять попыткам фальсификации событий Великой Отечественной войны и реабилитации нацизма.
Ребята пришли к общему выводу, что мы должны помнить военное лихолетье, которое пережила наша страна, и то, какой ценой нашему народу досталась Победа.
Методический диалог «Формирование у учащихся начальных классов функциональной грамотности средствами учебных предметов»
06 марта 2024г. состоялось очередное заседание УМО начальных классов по теме «Формирование у учащихся начальных классов функциональной грамотности средствами учебных предметов».
Буранко Наталья Николаевна обратила внимание на различные формы, методы, средства обучения, которые способствуют активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов на учебных занятиях по белорусской литературе. Учитель более подробно остановилась на используемых ею эффективных способах активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся на занятиях по белорусской литературе.
В своём выступлении Чмак Ирина Сергеевна напомнила, что родоначальником научного подхода к теоретическому и практическому решению проблемы интереса можно считать великого чешского педагога Яна Амоса Коменского. По мнению Коменского, в природе каждого ребёнка заложены нравственные и умственные возможности, которые позволили учёному отбросить старые методы воздействия, средства запугивания, постоянного контроля и подавления личности ученика, выдвинуть положение о лёгкости, приятности и основательности обучения. Педагог подчеркнула необходимость работы по формированию устойчивого познавательного интереса к изучению учебных предметов с целью личностного роста учащихся.
Литвинчук Алёна Николаевна поделилась опытом использования в своей практической деятельности эффективных приёмов организации работы по формированию читательской грамотности у учащихся на учебных занятиях. Она отметила, что формировать читательскую грамотность можно и нужно на любом уроке. Этому способствуют такие приёмы и методы, как: смысловое и просмотровое чтение, «Глоссарий», «Синквейн», «Уголки», «Тонкие и толстые вопросы», «Реставрация текста», «Интеллект карта», «Ромашка Блума» и мн. др.
Заместитель директора по учебной работе Ежова Жанна Всеволодовна ознакомила присутствующих с результатами республиканского мониторинга по изучению чтения и понимания текста на белорусском языке учащимися IV классов. Она обратила внимание на результаты выполнения отдельных заданий по каждой группе умений с целью выявления сильных и слабых сторон подготовки учащихся.
Учителями начальных классов был посещён и проанализирован урок по учебному предмету белорусская литература в 4 классе по теме «Павел Ткачоў «Хітрун». На открытом уроке членам МО были показаны приёмы продуктивного чтения.
Педагоги обменялись практическим опытом в рамках обсуждаемой проблемы, поделились своими наработками, познакомились с опытом своих коллег.
Посещение ОАО «Пружанский завод радиодеталей»
4 марта состоялась экскурсия учащихся 8 – 11 классов на производство ОАО «Пружанский завод радиодеталей». На проходной ребят встретила начальник отдела кадров — Татьяна Васильевна Ковальчук. Она рассказала, что ОАО «Пружанский завод радиодеталей» — это стабильное многопрофильное предприятие с многолетней историей, на данный момент специализирующееся на производстве радиодеталей, проводной продукции и сопутствующих товаров народного потребления.
На предприятии ребята посетили механосборочный цех – это участок литья пластмасс под давлением совместно со сборкой и упаковкой продукции для МТЗ. На участке изготовления жгутов экскурсантам показали резку проводов, армирование наконечников, вязку, сборку, контроль и упаковку готовых изделий для техники АПК.
На многочисленные вопросы ребят отвечали: начальник 1-го цеха Анна Николаевна Шумская, начальник участка 10 (жгутов) Вера Анатольевна Пилютик. А инженер по охране труда, Вадим Юрьевич Зеленяк, помогал ребятам соблюдать технику безопасности во время экскурсии.
Благодаря экскурсии, ребята воочию убедились, что сегодня завод работает по десяти направлениям для нужд современного потребителя: от разработки профессионально-конструкторской документации до выпуска недорогой востребованной электропроводки для техники АПК, изготовления жгутов проводов.
Экскурсия носила познавательный и профориентационный характер
Экскурсия на предприятие города «Филиал РУП «Брестэнерго» Пружанские электросети»
В ходе реализации плана мероприятий по организации образовательного туризма 4 марта учащиеся 9-11 классов нашей школы посетили «Филиал РУП «Брестэнерго» Пружанские электросети». Заместитель главного инженера по работе с персоналом Александр Макаревич и инженер по подготовке кадров Кристина Долгорукая рассказали о предприятии, об огромной значимости его надёжной и бесперебойной работы для города и района, ознакомили ребят с основными правилами безопасности в энергетической отрасли, познакомили с системой работы организации, рассказали о фирменном стиле.
Учащиеся посетили кабинет охраны труда. Сергей Мечиславович Трапук, инженер по охране труда, ознакомил ребят с основными правилами безопасности в энергетике. В процессе небольшой лекции школьники познакомились с роботом-тренажером Гошей.
Далее ребята посетили оперативно-диспетчерскую службу, где её начальник Анатолий Анатольевич Семакович рассказал о работе диспетчерской службы и о сложности и важности работы диспетчера. В диспетчерском зале школьники понаблюдали за работой дежурного диспетчера.
В ходе беседы в форме «вопрос-ответ» учащимся рассказывали о соответствующих учебных заведениях, где можно получить специальности, которые востребованы в сфере энергетики, а также об особенностях прохождения производственной практики и перспективах трудоустройства.
Алгоритм решения задач на второй закон Ньютона.
Алгоритм решения задач на второй закон Ньютона.
1.Прочитайте внимательно условие задачи. Выясните, какое тело движется. Под действием, каких сил? Каков характер движения?
2. Запишите краткое условие задачи. Одновременно выразите все величины в единицах СИ.
3. Сделайте чертеж. Изобразите оси координат, тело и все действующие на тело силы.
4. Запишите уравнение второго закона Ньютона в векторном виде.
5. Запишите основное уравнение динамики для проекций на оси координат.
6. Найдите все величины, входящие в эти уравнения. Подставьте их в уравнения.
7. Решите уравнение (или систему уравнений) относительно неизвестной величины, т.е. решите задачу в общем виде.
8. Найдите искомую величину.
9. Определите единицу величины. Проверьте, подходит ли она по смыслу.
10. Рассчитайте число.
11. Проверьте ответ и запишите его.
Решение задач по теме «Законы Ньютона»