1. При выполнении задания на установление соответствия, сначала ответьте на простые, а затем на более сложные вопросы.

2.При выборе заголовка имейте в виду, что он должен отражать главную мысль. Информация может быть упомянута в тексте, но не передавать его основное содержание.

3. При чтении больших текстов – просмотрите текст и постарайтесь понять его основное содержание. Отвечая на вопросы, подчеркните слова, словосочетания или предложения в тексте, которые помогут вам выбрать правильный ответ.

4. При чтении текста с пропусками предложений – просмотрите текст, чтобы понять его основное содержание. Не обращайте внимания на незнакомые слова, убедитесь, что предложение, которое вы выбрали в качестве ответа, является логическим продолжением предыдущего предложения, а так логически и грамматически связано с последующим предложением. Обращайте внимание на слова-связки, которые помогут вам установить логические связи между предложениями и выбрать правильный ответ. Начинайте выполнять задание с самых простых заданий.

5. При первом прочтении текста не обращайте внимания на незнакомые слова. Если вы не сможете найти ответ на вопрос, постарайтесь по контексту понять, являются ли незнакомые слова в тексте синонимами или антонимами ключевых слов вопроса. Обращайте внимание на отрицательные префиксы (un-, dis-, etc.), лексические единицы с временным значением, а так же словосочетания, которые могут передавать одно и то же значение.

6. Если вы не уверены, что выбранный вами вариант ответа правильный, определите те варианты, которые без сомнения являются неверными, и вычеркните их. Если у вас остается выбор из двух вариантов, и вы до конца не уверены, какой из них является правильным ответом, положитесь на интуицию. Если вы оставите пропуск незаполненным, это будет засчитано за ошибку. В то время как ваша догадка может оказаться верной!

7. Отдельные вопросы проверяют ваше умение понимать отношение автора к фактам и событиям, описанным в тексте. Когда вы читаете текст, старайтесь понять, является ли это объективной информацией, или это субъективное мнение автора.

http://adu.by/wp-content/uploads/2014/koi/trenazher%20po%20anglijskomu%20yazyku.rar

As you are getting older you realize that there are several essential things and places you always long to come back to… They are: your birthplace, your home and the school you attended. Noone will ever forget his classmates, school friends, school teachers and, of course, his first school love!

To make us feel proud of studying at our school we will make an advertisement-clip sounded by you. It’ll be shown for our pupils during The English Decade and on The Reunion Day.

Вебквест

Тренажёр для подготовки к обязательному экзамену по английскому языку

Условные предложения

Условные предложения

21 марта 2015 года состоялся ежегодный районный фестиваль ученических театральных коллективов на иностранном языке «Assorti 2015».

Участники представили инсценированные произведения в двух возрастных группах: 1-7 классы (английский и немецкий языки), 8-11 классы (английский и немецкий языки).

Театральный коллектив нашей школы в очередной раз принял участие в конкурсе театрализованных представлений на иностранном языке. Ребята выступили с постановкой «Пиноккио» в возрастной группе 1-7 классы. Учителя английского языка Трофимчук Е. Н., Найбич Т. Н. привлекли к участию в мини-спектакле 10 учащихся, умело распределили роли, настроили ребят на творческую игру на сцене.

Учащийся 5 класса Василюк Владислав стал лучшим в номинации Мистер «ASSORTI- 2015″ в своей возрастной группе за исполнение роли Пиноккио, за что был отмечен грамотой отдела образования спорта и туризма Пружанского райисполкома.  

Ежегодное участие в данном конкурсе позволяет заинтересовать учащихся предметом и привлечь их к коллективному творческому делу.

13 декабря 2014 года состоялась XIII районная конференция учебно-исследовательских работ «С наукой в будущее», целью которой является выявление, поддержка и развитие одаренных учащихся. Ученица 11 класса Рудкевич Анастасия выступила на конференции с работой «Суеверия в Британии и Беларуси: сходства и различия» под руководством учителя английского языка Т.Н. Найбич. На основании решения жюри работа награждена дипломом III степени.  

27 ноября 2014г.  в нашей школе прошло районное методическое объединение учителей английского языка по теме «Индивидуализация и дифференциация при обучении иностранному языку».

В рамках этого мероприятия Трофимчук Е. Н. был проведён открытый урок в 4 классе по теме «Мой день».