Конкурс сочинений «Мы – правнуки Победы»

С 25 апреля по 8 мая в нашем учреждении образования проходил конкурс сочинений «Мы – правнуки Победы», который был приурочен к празднику 9 Мая и 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.

Особенно активное участие в творческом конкурсе приняли ребята 5, 7 и 10 классов. В работах учащиеся писали о необходимости свято хранить память о вкладе наших предков в общее дело борьбы с фашизмом, освоих родственниках, участниках Великой Отечественной войны, о важности приобщения молодого поколения к делу сохранения мира, о личном участии в гражданско-патриотических мероприятиях, посвящённых Дню Победы.

Работы ребят оценивало жюри, состоящее из педагогов-филологов нашего учреждения образования. Подведение итогов конкурса прошло в рамках единого урока «Подвигами героев гордимся» 8 мая. Лучшими были признаны сочинения Карвацкой Анны (10 класс) – 1-ое место, Савчук Максим (5 класс) и Новик Александра – 2-ое место, Токарева Юлия (10 класс) и Тимохович Александр (5 класс) – 3 место. Работы участников конкурса будут размещены в специальном выпуске школьной газеты «Наша жизнь» «Помним, ценим, храним…»

Проведение конкурс сочинений «Мы – правнуки Победы» способствовало патриотическому воспитанию наших учащихся, формированию у них активной гражданской позиции, чувства ответственности за увековечение памяти о подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

Продолжить чтениеКонкурс сочинений «Мы – правнуки Победы»

Неделя русского языка и литературы в школе

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Традиционную Неделю русского языка и литературы провели в нашем учреждении образования с 8 по 13 апреля учителя-филологи Зябченкова Ж.В. и Москалик И.М. Все её мероприятия были направлены на популяризацию филологических дисциплин, повышение интереса к предметам, приобщение к чтению, развитие читательской культуры учащихся, работу с одарёнными детьми.

8 апреля в фойе школы во время общешкольной линейки состоялось открытие Недели русского языка и литературы. В роли ведущих мероприятия выступили учащиеся 10 класса. В этот же день прошла интерактивная игра «В мире поэзии А.С.Пушкина: доскажи словечко» (к 225-летию автора) для 1-11 классов.

9 апреля ребята 7 и 9 классов подготовили для учащихся 5-11 классов информационный час «В гостях у дедушки Крылова», посвящённый 255-летию великого баснописца. В ходе мероприятия можно было познакомиться с познавательной мультимедийной презентацией и сыграть в литературную игру «Узнай басню». С 9 апреля в фойе второго этажа начала работу и выставка книг «Писатели – юбиляры 2024 года».

Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война» был объявлен в нашем учреждении образования для учащихся 7-11 классов ещё в марте. В рамках Недели русского языка и литературы 10 апреля были подведены его итоги, определены победители. Этот патриотический творческий конкурс был посвящён 80-летию освобождения Беларуси и Дню Победы. В этот день также можно было поучаствовать в разгадывании филологических ребусов и головоломок, размещённых в фойе второго этажа школы.

11 апреля в актовом зале учреждения образования прошёл интеллектуальный филологический турнир «Своя игра», в котором соревновались в знании русского языка и литературы команды 7, 8 и 10 классов. В роли ведущих и жюри оказались одиннадцатиклассники.

12 апреля учителями-филологами были подведены итоги всех соревновательных мероприятий Недели русского языка и литературы, распределены грамоты и призы.

Закрытие Недели русского языка и литературы состоится 15 апреля во время общешкольной линейки.

Продолжить чтениеНеделя русского языка и литературы в школе

Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

В целях выполнения Плана мероприятий Союзного государства, посвящённых 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, в нашем учреждении образования среди учащихся 7-11 классов прошёл конкурс сочинений на тему «В тот день, когда закончилась война».

В своих работах учащиеся высказали мысли о ценности вклада белорусов в общее дело борьбы с фашизмом, рассказали о членах своих семей, участниках ВОВ, о важности освобождения нашей земли от немецко-фашистских захватчиков, о значимости Дня Победы как многонационального праздника.

Работы ребят оценивало жюри, состоящее из педагогов-филологов нашего учреждения образования. Подведение итогов конкурса прошло в рамках общешкольной Недели русского языка и литературы 10 апреля. Самыми активными участниками стали учащиеся 11 и 10 классов. Лучшими были признаны сочинения Салиты Яны (11 класс) – 1-ое место, Синько Ивана (11 класс) – 2-ое место, Кушнер Софии (7 класс) – 3 место.

Проведение данного творческого конкурса способствовало гражданско-патриотическому воспитанию наших учащихся, увековечению памяти о подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, о роли Беларуси в победе над общим врагом.

Продолжить чтениеКонкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война»

Через творчество – к воспитанию патриотизма

Филологи нашего учреждения образования направляют внеклассную работу по русскому языку и литературе не только на развитие творческих способностей одарённых детей, но и на воспитание патриотизма.

В марте и апреле учащиеся 7-11 классов станут участниками школьных конкурсов сочинений «В тот день, когда закончилась война» и «Быть белорусом!»

Конкурс сочинений «В тот день, когда закончилась война» проходит в рамках мероприятий, посвящённых 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. В нём принимают участие учащиеся 7-11 классов. Ребята в своих работах должны будут высказаться о том, как много значит День Победы для нашего народа и какой ценой была завоёвана свобода. Итоги школьного конкурса сочинений «В тот день, когда закончилась война» будут подведены в рамках Недели русского языка и литературы, которая пройдёт с 8-го по15-е апреля.

Конкурс эссе на тему «Быть белорусом!» прошёл для учащихся 10 и 11 классов. Он проводился в рамках конкурса «Золотое перо «Белой Руси»-2024». Старшеклассники  представили свои размышления на патриотическую тему. В результате лучшей работой стало эссе учащейся 10 класса Тымунь Екатерины. Её работа была направлена для участия в районном этапе конкурса «Золотое перо «Белой Руси»-2024».

Участие в творческих конкурсах позволяет не только развивать творческие способности одарённых учащихся, но и воспитывать у них патриотические чувства.

Продолжить чтениеЧерез творчество – к воспитанию патриотизма

Проверь свои знания

Предлагаем Вам проверить свои знания в области этимологии слов, ответив на вопросы брейн-ринга.

Знаете ли Вы…?

Лингвистический брейн-ринг

Продолжить чтениеПроверь свои знания

Итоги конкурса «Журавлик-2022» подведены

15 января в нашем учреждении образования прошла общешкольная линейка, во время которой в торжественной обстановке были вручены призы, медали и свидетельства участникам предметного лингвистического конкурса «Журавлик-2022».

Участники конкурса проявили себя как настоящие знатоки и ценители русского языка и литературы. Лучшими среди них оказались учащиеся 10 класса Козлович К., Тымунь Е. и Токарева Ю. Их результаты – это четвёртые и седьмое места в районе в своей возрастной категории. Участники конкурса «Журавлик-2022» были отмечены не только свидетельствами и памятными медалями за высокий результат, но также получили от организаторов конкурса сборники занимательных заданий по русскому языку и викторин по русской литературе. Ребята понимают, что участие в «Журавлике» расширяет их знания, приобщает к миру языка и литературы, тренирует языковое чутье, мышление и сообразительность.

Педагоги-филологи нашей школы уже провели в декабре конкурс «Журавлик-2023» и желают всем участникам новых успехов и побед!

Продолжить чтениеИтоги конкурса «Журавлик-2022» подведены

Чингиз Айтматов — духовная опора народа

16 декабря в школьной библиотеке была организована книжная полка к 95-летию со Дня рождения Чингиза Торекуловича Айтматова «Чингиз Айтматов — духовная опора народа», где ребята могли ознакомиться с его биографией и творчеством. Ч.Айтматов родился 12 декабря 1928 года в Кыргызстане. Написал известные произведения: «Тополек мой в красной косынке», «И дольше века длится день», «Джамиля», «Белое облако Чингисхана», «Материнское поле» и многое другое. Скончался 10 июня 2008 года в Германии в возрасте 79 лет.

Продолжить чтениеЧингиз Айтматов — духовная опора народа

Это интересно знать всем!

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

Правильная речь соответствует определенным установленным нормам языка, которые, кстати сказать, стремительно меняются с течением времени. Нормы формируются в определенной степени стихийно (количество переходит в качество), затем фиксируются и закрепляются в орфоэпических словарях. Говорить на правильном, понятном ВСЕМ языке  в определенной степени, значит быть патриотом. 

Всевозможные молодежные сленги, профессиональные арго, социальные жаргоны, диалекты, безусловно, хотя и ярко характеризуют своих носителей, обогащают языковое пространство языка в целом, тем не менее могут отдалять людей друг от друга и сделать общение непонятным для всех участников речевого взаимодействия.

В каждом языке есть свои языковые нормы: грамматические, орфографические и орфоэпические. Орфоэпия — наука, которая занимается изучением норм произношения. Именно она определяет, как правильно нужно произносить то или иное слово. Как пример, слова, в которых некоторые люди путают ударение — это тоже относится к орфоэпическим нормам: каталОг, квартАл, нарОст, корЫсть и пр.              

Продолжить чтениеЭто интересно знать всем!

Готовимся к урокам внеклассного чтения

Многие учащиеся считают, что при подготовке к урокам внеклассного чтения достаточно всего лишь прочитать предложенную учителем книгу. Но это не так. Предлагаем вашему вниманию памятку по подготовке к урокам внеклассного чтения.

Рекомендации для учащихся 5-6 классов

Внимательно прочитай произведение и запиши в тетрадь по внеклассному чтению (читательский дневник) сведения, перечисленные ниже, выполни предложенные задания.
1)Автор и название книги.
2)Определи тему произведения.
3)Перечисли всех героев и дай характеристику главному герою.
4)Чему учит это произведение.
5)Твоё впечатление от произведения.
6)Нарисуй иллюстрацию к понравившемуся эпизоду.
7)Перескажи понравившейся отрывок или главу(устно).

Рекомендации для учащихся 7-8 классов

Учащиеся 7-8 классов после прочтения произведения могут записать в читательский дневник небольшой отзыв о прочитанном по предложенному ниже плану.

План отзыва:

  1. Какова тема произведения?
  2. Где и когда происходят изображённые в нём события?
  3. Какие эпизоды произвели на вас наиболее сильное впечатление?
  4. Кто из героев наиболее понравился и почему?
  5. Над какими вопросами заставила задуматься книга?

Требования к дневнику читателя:

аккуратность оформления работы;
краткость и глубина изложения содержания написанного;
достаточное количество прочитанного (но всё-таки главное внимание уделяется не количеству, а качеству чтения).

Ребята, помните: ведение дневников читателя предполагает вдумчивое вхождение учащихся в мир писателя или поэта; ученик получает возможность поделиться своими впечатлениями, дать мотивированную оценку прочитанному, способствует развитию письменной речи, воспитывает обязательность.

Продолжить чтениеГотовимся к урокам внеклассного чтения

Читаем летом (русская литература)

Произведения, которые мы будем изучать на уроках русской литературы, в основном небольшого объёма, и их лучше читать в течение года. Поэтому мы рекомендуем вам список для летнего чтения, из которого можно выбирать самые разные книги (впрочем, книги, изучаемые на уроках, тоже включены в него). Этот список носит примерный, рекомендательный характер, советуем читать, ориентируясь на интересы и читательские запросы ребёнка, и, безусловно, так, чтобы регулярное чтение в своё удовольствия (в том числе совместное с семьёй) стало для вашего ребёнка одним из важных событий летнего отдыха и всестороннего развития.

НА 6 КЛАСС

  1. «Повесть временных лет» («Сказание о смерти Олега»).
    2. А.И. Куприн. «Тапер».
    3. А.П. Чехов. «Лошадиная фамилия», «Хирургия», «Налим», «Толстый и тонкий» (по выбору). «Хамелеон».
    4. А.С. Грин. «Гнев отца».
    5. А.С. Пушкин. «Дубровский». «Повести Белкина» («Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель» и др.) .
    6. Б.Н. Полевой. «Повесть о настоящем человеке».
    7. Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник».
    8. В.О. Богомолов. «Иван».
    9. Г. Бичер-Стоу. «Хижина дяди Тома».
    10. Дж. Лондон. «На берегах Сакраменто».
    11. Ж. Верн. «Дети капитана Гранта», «Пятнадцатилетний капитан».
    12. И.А. Крылов. «Волк и Ягненок», «Квартет», «Осел и Соловей», «Демьянова уха», «Свинья под дубом» и др.
    13. И.С. Тургенев. «Записки охотника» (рассказ «Бежин луг»).
    14. Л.Н. Толстой. «Детство» (главы «Классы», «Наталья Савишна», «Детство», «Ивины» и др.). Книга «Кот с бубенцом» (басни в прозе).
    15. М. Горький. «Детство».
    16. М. Рид. «Всадник без головы».
    17. М. Твен. «Принц и нищий».
    18. Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». «Тарас Бульба» (в издании для детей).
    19. Ф. Искандер. «Дедушка», «Лошадь дяди Кязыма».
    20. Ф. Купер. «Последний из могикан», «Следопыт», «Зверобой».

 НА 8 КЛАСС

  1. Эсхил «Прометей Прикованный».
    2.     У. Шекспир «Ромео и Джульетта».
    3.     Н.В. Гоголь «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем», «Старосветские помещики», «Портрет», «Нос».
    4.     И.С. Тургенев «Ася».
    5.     А.П. Чехов «Переполох», «Злоумышленник», «Кухарка женится», «Душечка».
    6.     В.Г. Короленко «Парадокс», «Слепой музыкант», «Лес шумит», «Ночью», «Мгновение», «Огоньки».
    7.     М. Горький «Старуха Изергиль».
    8.     К.Д. Воробьев «Убиты под Москвой», «Это мы, Господи!».
    9. Б.Л Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война».
    10. А.А. Фадеев «Молодая гвардия».
    11. В.М. Шукшин «Обида», «Срезал».
    12. Ю.П. Казаков «Голубое и зеленое», «Манька», «На полустанке», «Некрасивая», «Трали-вали».
    13. К. Саймак «Когда в доме одиноко», «Пересадочная станция», рассказы.
    14. И. Ефремов «Звездные корабли», «Туманность Андромеды».
Продолжить чтениеЧитаем летом (русская литература)