Отдел по образованию Пружанского райисполкома

 

 

Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

Русский язык

Участие в конкурсах – залог интеллектуального роста

Ежегодно учащиеся нашей школы довольно активно принимают участие в конкурсе «Журавлик». В 2019/2020 учебном году в очередной раз 12 юных любителей русского языка и литературы из 3-7 классов участвовали в этом интеллектуальном состязании. Ребята не только с интересом и увлечением выполняли занимательные задания, предложенные организаторами конкурса, но и с удовольствием получали призы.

Подведение итогов и вручение призов за участие в конкурсе «Журавлик-2019» проходило в торжественной обстановке в актовом зале школы. Педагоги-филологи Москалик И.М. и Зябченкова Ж.В. не только поблагодарили ребят за участие и интерес, проявленный к предмету, но и обратили внимание всех собравшихся на довольно высокие результаты двух учениц 7 класса. Таран А. и Тымунь Е. стали обладательницами медалей и специальных призов, так как продемонстрировали хорошие знания и опередили многих своих сверстников не только в нашем учреждении образования, но и в районе.

Совсем скоро стартует конкурс «Журавлик-2020»! Мы надеемся, что активность конкурсантов и достижения прошлогодних победителей вдохновят всех ребят нашей школы, учащихся 2-11 классов, на участие в этом интеллектуальном филологическом марафоне. Ведь участие в таких конкурсах развивает интеллект, познавательный интерес и гибкость ума.

Развиваем творческие способности

В рамках традиционной Недели мобильности учащиеся нашей школы под руководством педагогов-филологов приняли участие в конкурсе сочинений «Общественный транспорт глазами детей через 20 лет». Самыми активными участниками стали ребята 7 класса и члены школьного ОПИ «Юнкор».  Это Бируля А., Бакун А., Кравчук А., Яворская А., Пиетиляйнен М. В своих сочинениях ребята высказали много интересных мыслей и даже удивили организаторов конкурса своими идеями. Но все без исключения работы  объединяло одно общее мнение: транспорт будущего должен быть экологически чистым.

Лучшая работа – сочинение учащегося 7 класса Кравчука А. – было отобрано учителями русского языка и литературы для участия в районном этапе конкурса.

Конкурс сочинений «Общественный транспорт глазами детей через 20 лет» педагоги-филологи использовали для развития речи и творческих способностей учащихся.

Работу Кравчука А., учащегося 7 класса и члена ОПИ «Юнкор» мы предлагаем вашему вниманию.

«Общественный транспорт глазами детей через 20 лет»

А будет ли общественный транспорт существовать через 20 лет? Задав себе этот вопрос, я ответил утвердительно. Всё-таки общественный транспорт – вещь нужная и экономная. Иногда он помогает нам сберечь время и деньги. А это очень важно в любое время. Читать далее

Проверь свои знания!

В марте вашему вниманию предлагались вопросы игры «Что? Где? Когда?», связанные с русским языком и литературой. Вы решали задания 1 ТУРА. Сейчас вам предлагается ответить на вопросы 2 ТУРА. Желаем успехов!

ВОПРОСЫ 2 тура:

  1. Пауло Коэльо назвал ЕГО самой большой библиотекой в мире. Назовите ЕГО словом из восьми букв.
  2. Закончите одним словом стихотворение Андрея Усачева:
    «Гуляет кот по огородам…
    Ведь кто выходит за забор,
    Тот наслаждается свободой
    И расширяет …».
  3. В детстве Светлана Тома училась в сельской школе. Детей было мало, а в школе — всего одна комната с четырьмя рядами парт. Чему соответствовал каждый из рядов?
  4. Незнание закона Архимеда привело ЕЕ к негативным эмоциям, которые привлекли внимание окружающих. Назовите ЕЕ имя.
  5. В одной сказке А.С.Пушкина главного героя звали Руслан. Назовите возлюбленную пушкинского Руслана.
  6. У Агнии Барто есть много интересных стихотворений. Назовите героя произведения, которому оторвали лапу.
  7. У современных поэтов есть муза, которая их вдохновляет. Вспомним миф Древней Греции. У Зевса был крылатый конь, от удара которого забил чудесный родник, дающий вдохновение поэтам. Назовите этого коня.
  8. Храбрый портняжка Ганс ловко манипулирует громилами, Кот в сапогах находит изящный способ разделаться с Великаном-людоедом. А Одиссей расправился со свирепым одноглазым великаном. Назовите имя этого великана.
  9. Мальчик часто ездил с отцом на ярмарки в Петропавловск. На одной из них он впервые увидел верблюжонка. По легенде, этот поход на ярмарку произвел на него столь сильное впечатление, что через много лет появилось… Что же? Назовите это произведение.
  10. Вставьте пропущенное слово в следующую цитату: «Автор этой книжки не лингвист и отнюдь не теоретик. Но когда десятки лет работаешь там, где главный материал и инструмент — ПРОПУСК, накапливается кое-какой опыт».
  11. Автор вопроса нашел в интернете песню, где есть такие строчки: «Реальный чувак, Дед в своем роде, хозяин и бог он в своем огороде». Напишите название русской сказки, которая вдохновила на создание этой песни.
  12. Круглая, с хвостом и всё отделяет. Кто она?
  13. По версии Иосифа Ольшаницкого, это слово происходит от слова «дорога» и когда-то означало «попутчик», «тот, кто идет рядом». Напишите это слово.
  14. Какую букву русского алфавита детский писатель Григорий Остер назвал мечтательной? Куда ее не поставишь – будет мечта.
  15. Что в середине 19 века изобрел профессор Эрисман, обеспокоившись проблемой здоровья школьников в целом и их близорукостью в частности?

КЛЮЧ К ВОПРОСАМ 2 тура

Проверь свои знания!

Интеллектуальная игра позволяет каждому игроку проявить свой интеллект и эрудицию. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. Вашему вниманию предлагаются вопросы игры «Что? Где? Когда?», которые связаны с русским языком и литературой. Ответьте на них и проверьте не только свои знания, но и логику.

Желаем успехов!

ВОПРОСЫ 1 тура:

  1. Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный запас его хозяина?
  2. В 1769 году в Петербурге была издана книга «Письмовник», в которой предлагались русские слова, объясняющие или заменяющие иностранные. Например, «актер» предлагали заменить на «представщик», «пульс» — на «жилобой». А вместо чего употребили «ошейник»?
  3. В одном американском городе местные библиотекари устроили необычную выставку. Среди разнообразных бумажек посетители могли увидеть ломтики сала, кухонные ножи, хирургические перчатки и лезвия для бритья. Чем в свое время служили экспонаты?
  4. Как прилагательное это слово описывает состояние пешки. Как существительное — это непременный атрибут фабрики, завода. Назовите это слово.
  5. Вашему вниманию предлагается детское стихотворение: «Разговор (пропуск) с картошкой».
    — Вы опять ко мне пристали,
    Ваше огородие!
    — Лучше б сами вы отстали,
    Ваше…!
    Я не прошу Вас закончить стихотворение… Скажите, пожалуйста, с кем разговаривала картошка?
  6. В самом начале книги Сергея Козлова ее главные герои разучивают песенку, в которой речь идет о том, что ОНА – и домик, и шалаш, а также говорится, что у НЕЕ есть второй этаж. В вашем ответе должна быть только ОНА.
  7. Прослушайте начало сказки:

«Октябрь… Осень… Однажды осенью около озера оказался огорченный обиженный Ослик. «Один, опять один», – охал он, – одиночество, опять одиночество…»

Придумывать такие сказки не так просто, как кажется на первый взгляд, ибо есть в них одна интересная особенность. Какая?

  1. В детском стихотворении поэта Игоря Жукова один и тот же эпитет применяется к ручке, к небу из-за находящегося в небе объекта и к небольшому строению из-за имени обитателя этого строения. Назовите это имя.
  2. Закончите стихотворение Андрея Усачева «Художник» из книги «Котография на память»:
    «Есть у художника кисти и холст.
    А если нет кисти, сгодится и…».
  3. В сказке «Ма-Тари-Кари», рассказывающей о том, как у Крокодила заболели зубы, упоминается… Какое устойчивое выражение?
  4. Закончите тремя словами стихотворение Андрея Усачева:
    «Гласит примета рыбака:
    «Сперва поплюй на червяка!».
    Рыбак плюет, плюет, плюет…
    Да что-то…».
  5. В.И. Даль указывает, что прохиндей — это мошенник, который врет, что ездил в некую страну и там постиг всяческие тайны. Назовите эту страну.
  6. Закончите двустишие, которое пятилетний ребенок посвятил своей маме:
    «Здравствуй, милая моя,
    ты красивая, …».
  7. Исследование, проведенное в середине прошлого века в США, показало, что 58% американцев ни разу за всю жизнь не сделали этого ни с одной книгой. Мы же полагаем, что все вы, здесь собравшиеся, сделали это и не раз. Что именно сделали?
  8. Писатель-фантаст Борис Штерн говорил, что первой прочитанной им книгой был фантастический детектив с тремя неудавшимися покушениями на убийство и одним удавшимся. Как называлась эта книга?

КЛЮЧ К ВОПРОСАМ 1 тура

Готовимся к контрольным тестам

Предлагаем вниманию одиннадцатиклассников варианты контрольного теста в двух вариантах, выполнив которые, учащиеся смогут подготовиться к этому виду контрольной работы, проверить свои силы и выявить пробелы в знаниях. В случае затруднений за пояснениями следует обратиться к учителю.

Итоговый тест (11 класс)

Вариант 1

  1. Буква Е пишется в слове:

А) зал…зать на крышу; Б) отч…тать лентяя; В) отча…вшись; Г) удерж…нный сильной рукой.

  1. Буква О пишется в одном слове ряда:

А) разм…кать в воде, опл…шать; Б) девч…нка, ш…колад; В) м…ралист, властв…вать;

Г) м…линовый, спл…чение.

  1. Буква И пишется во всех словах ряда:

Читать далее

Неделя для любителей филологии

Очередная Неделя русского языка и литературы была подготовлена и проведена учителями Москалик И.М. и Зябченковой Ж.В. в нашем учреждении образования. Она проходила с 3 по 10 февраля и объединила всех настоящих любителей филологии с 1 по 11 классы.

Началась Неделя с торжественного открытия на общешкольной линейке. Оно представляло собой литературную композицию, подготовленную учащимися 6 класса. После нее ребят ожидал день знатоков литературных кроссвордов. В нем приняли активное участие все классы.

На протяжении всей Недели в школьной библиотеке для учащихся всех возрастных категорий работала выставка книг «Русские писатели и поэты – юбиляры 2020 года». Во вторник для ребят 5-11 классов в актовом зале школы прошел информационный час на эту же тему. Его подготовили учащиеся 8-11 классов, и сопровождалось их выступление познавательной презентацией.

Третий день Недели был днем интерактивных игр с учащимися «Подумай и ответь!», во время которого юные филологи 5-11 классов отгадывали ребусы, кроссворды, выполняли тестовые задания, решали филологические головоломки. Кроме этого был объявлен конкурс листовок «Занимательная филология» для учащихся 5-11 классов.

Основным и наиболее массовым мероприятием Недели стал синхронный филологический турнир «Что? Где? Когда?», во время которого 6 команд по 6 человек состязались в знании языка и литературы и сообразительности в актовом зале школы.

Завершилась Неделя торжественным вручением грамот всем победителям и самым активным участникам на общешкольной линейке.

Предметные Недели – один из тех видов внеклассной  работы, который помогает повысить интерес учащихся к филологическим дисциплинам с помощью занимательных игровых форм.

Литературные юбилеи 2020 года

В рамках Недели русского языка и литература с 3 по 10 февраля в библиотеке нашего учреждения образования начала работу выставка книг «Русские писатели и поэты — юбиляры 2020 года». Филологи школы и библиотекарь Кемеж Г.Ф. предложили ребятам литературу для разных возрастных категорий учащихся таких авторов, как А.П. Чехов, Б. Пастернак, А. Куприн, И.А. Бунин и других.

Выставка книг не только напомнила нашим учащимся об основных литературных юбилеях года, но и способствовала формированию читательской культуры.

Знакомимся с передовым опытом коллег

4 января 2020 года ГУО «СШ №10 г. Пинска» стало местом проведения первого областного фестиваля педагогических идей «Берасцейскiя сустрэчы», в котором приняли участие более 300 педагогов Брестчины. Среди участников этого значимого события была и преподаватель русского языка и литературы нашей школы Зябченкова Ж.В. В составе делегации Пружанского района она участвовала в мастер-классах лучших филологов области, в педагогическом каворкинге «Коллегам на заметку», экспресс-рефлексии.

Особое впечатление на педагога произвела церемония открытия фестиваля педагогических идей «Берасцейскiя сустрэчы», во время которой гостям предложили не только интересные концертные номера, театрализованную летопись Пинска, но и выступление членов клуба творчески работающих педагогов области «Сузор’е», созданного в минувшем  году.

Зябченкова Ж.В. отметила, что великолепная организация и насыщенная программа фестиваля позволили педагогам обменяться передовым опытом, вдохновиться новыми идеями, пообщаться с единомышленниками. «Бриколаж как образовательный тренд», «Интерактивные приёмы изучения лирических произведений», «Нестандартные задания при подготовке к написанию отзыва» — это лишь немногие темы предложенных учителям мастер-классов. Полученным ценным опытом и впечатлениями от фестиваля Зябченкова Ж.В. поделилась с педагогами Слободской СШ на педагогическом совете.

Во время торжественной церемонии закрытия фестиваля определили место проведения «Берасцейскіх сустрэч» в 2021 году. Хозяином форума станет Столинский район.

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса

Как известно, в 8 классе учащимся впервые в виде итогового контроля знаний предлагается тестовая работа. Предлагаем вниманию восьмиклассников варианты контрольного теста в двух вариантах, выполнив которые, учащиеся смогут подготовиться к этому виду контрольной работы, проверить свои силы и выявить пробелы в знаниях. В случае затруднений за пояснениями следует обратиться к учителю.

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса

Вариант 1

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:

1) новогодний к..рнавал;    2) фр..гмент книги;    3) смотрит искос..;    4) вопл..тить в жизнь.

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:

1) стел..тся по земле;    2) побывать в Англи..;    3) находиться в сомнени..;    4) дыш..тся легко.

  1. Отметьте слово, в котором пишется буква И:

Читать далее

Наше творчество

Рубрика «Наше творчество» предлагает вашему вниманию лучшие сочинения наших учащихся, написанные в рамках конкурса «Общественный транспорт глазами детей через 20 лет».

Конкурсное сочинение Дрозд Ю. (6 класс)

«Общественный транспорт глазами детей через 20 лет»

Через 20 лет я буду взрослой. Совсем взрослой. Трудно даже представить, какой именно я буду! Но даже через двадцать лет я точно на чём-то буду ездить.  На чём именно?  Это тоже трудно представить. Особенно трудно, если ты не очень разбираешься в технике. Я мало что о ней знаю. Но зато прекрасно понимаю то, что транспорт во многом помогает человеку, но и вредит тоже. Особенно страдает воздух, который заполняют выхлопные газы. В школе нам рассказывают о том, как уже сегодня большие города задыхаются из-за огромного количества машин на улицах. А ведь по этим улицам ходят люди, дети, домашние животные. Чего же ждать через двадцать лет? Об этом даже страшно подумать! И чтобы не думать о чём-то страшном, я решила помечтать.

Так каким же может быть общественный транспорт, на котором я через двадцать лет, уже совсем взрослая, хотела бы ездить куда мне только вздумается? Я задала себе этот вопрос и, отвечая на него, решила в мечтах позволить себе самое невероятное. Двадцать лет – срок длинный! Всё может случиться! Читать далее