«Воображение важнее знаний. Ведь знания ограничены, тогда как воображение охватывает весь мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию», – Альберт Эйнштейн.

Знания, которые мы получаем на уроках физики, закладывают основы для всех других удивительных вещей, которые мы продолжаем изучать. Но наука определенно не заканчивается в старшей школе, и как только вы поднимаете свое обучение на следующий уровень, вещи становятся действительно интересными.

Вселенная – это безумное место. С помощью физики мы узнали многое о ее загадочной природе, но нам еще предстоит пройти долгий путь! Начнём.

Дистиллированная вода является диэлектриком

Водные конденсаторы», где вода является диэлектриком, обычно используются в импульсных системах очень высокого напряжения.

Например, азотные лазеры большой мощности обычно используют водяные конденсаторы в качестве компонента накопления энергии. При использовании в этих приложениях, смола деионизатор используется, чтобы резко уменьшить проводимость воды.

Большим преимуществом использования воды в качестве диэлектрика в этих высоковольтных применениях является то, что она является самовосстанавливающейся, в отличие от твердого Ди электрика. Таким образом, деионизированная вода может и используется в качестве диэлектрика.

Применяя уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач, абитуриенты нередко испытывают затруднения и допускают ошибки. Решения задач по теме «Квантовая физика» поможет лучше подготовится к вступительным тестам по физике.

 Алгоритм решения задач на второй закон Ньютона.

1.Прочитайте внимательно условие задачи. Выясните, какое тело движется. Под действием, каких сил? Каков характер движения?

2. Запишите краткое условие задачи. Одновременно выразите все величины в единицах СИ.

3. Сделайте чертеж. Изобразите оси координат, тело и все действующие на тело силы.

4. Запишите уравнение второго закона Ньютона в векторном виде.

5. Запишите основное уравнение динамики для проекций на оси координат.

6. Найдите все величины, входящие в эти уравнения. Подставьте их в уравнения.

7. Решите уравнение (или систему уравнений) относительно неизвестной величины, т.е. решите задачу в общем виде.

8. Найдите искомую величину.

9. Определите единицу величины. Проверьте, подходит ли она по смыслу.

10. Рассчитайте число.

11. Проверьте ответ и запишите его.

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

Физика — одна из самых важных и древних наук. Благодаря ей, происходит изучение множества различных процессов. Поэтому специальности, связанные с физикой, будут актуальны ещё долгое время. Физика -фундаментальная наука, применение которой используется во многих сферах деятельности.

Физик-инженер: Профессия, связанная со знанием физических явлений и постоянной практикой. В этой профессии необходимо знать все механические процессы, так как эта работа связана с оборудованием на различных предприятиях и внедрением новых технологий. В случае изобретения новой технологии в каких-либо исследованиях, вас ждёт невероятный карьерный рост и успех. Направлений в этой сфере достаточно много, но можно выделить три самых основных:

• Теплофизика — исследование тепломассовых и гидродинамических процессов.
• Ядерная физика — исследование альтернативного вида топлива и внедрение новых технологий. Внедрение различных измерительных приборов.
• Разработка и совершенствование технологических процессов, таких как композиционные материалы.

Физик-механик: Профессия, связанная с машиностроением и автоспортом, а именно внедрением новейших двигателей с огромной мощностью, технологий, способствующих уменьшить сопротивление воздуха и т. д. Работая в крупной компании, вы сможете добиться реального успеха.

Биофизик – специалист по изучению биологических проблем, причина которых – физико-химические жизненные процессы.

Биофизика – область науки, которая изучает физические и физико-химические явления, которые происходят в живых организмах. Эта область науки связана с изучением различных биологических процессов или явлений при помощи лабораторных экспериментов и математических вычислений. Основная задача биофизика – изучение физических и химических процессов, способных вызвать биологическую проблему.

Биофизик изучает физические и физико-химические процессы в живых организмах на всех уровнях организации живой материи, а также тонкую структуру различных биологических систем. Биофизик занимается также изучением влияния на организм таких физических факторов, как вибрация, ускорение, невесомость, исследует биологическое действие ионизирующих излучений, осуществляет физический анализ деятельности органов чувств и анализ работы органов движения, дыхания, кровообращения как физических систем, решает вопросы прочности и эластичности тканей.

Среди учащихся 7-8 классов 24 мая 2022 проведена интеллектуальная игра «Физбой».

Цель игры – актуализация знаний учащихся в предметной области «физика», развитие интереса к предмету, творческих способностей.

Ребята с удовольствием проходили этапы игры: «Эрудиция на проверку», «Веришь или нет», «Всем известный метр», «Черный ящик», «Физические загадки», «Кто-кого», «Фокус-покус». На разных этапах игры учащиеся проявляли интерес и активность. Игра прошла на высоком эмоциональном подъеме, в заинтересованной и доброжелательной обстановке.

С целью ознакомления учащихся с историей освоения космоса, воспитания патриотизма, чувства гордости за свою Родину учащиеся 9 и 11 классов посетили Центральную районную библиотеку им. М.Засима. В начале мероприятия учащиеся ознакомились с биографией и фактами из личной жизни первого космонавта – белоруса Петра Климука, получили более подробную информацию о Едином музее космонавтики в Беларуси, который находится в Брестской области, в агрогородке «Томашовка». В финальной части мероприятия посетили выставку «Дорога в космос», посвященную космосу, космонавтам, космонавтике.

Общепризнано, что изложение курса физики в средней школе должно опираться на эксперимент. Будучи средством познавательной информации, учебный эксперимент одновременно является и главным средством  наглядности при изучении физики. Учащиеся 8 класса при изучении темы «Постоянные магниты. Магнитное поле» с удовольствием и интересом проводят опыты с постоянными магнитами.

Существует лишь то, что можно изменить.

Макс Планк

В физике источником знаний и методом исследования является эксперимент и лабораторные работы. В процессе выполнения лабораторных работ и опытов учащиеся убеждаются в объективности физических законов, получают непосредственное представление о методах, применяемых в научных исследованиях, знакомятся с физическими измерениями и способами количественной оценки физических явлений, приобретают практические умения и навыки, расширяют свои знания и умения, что нужно для подготовки школьников к жизни, труду.

Самостоятельная работа с приборами содействует развитию логического мышления учащихся, приучает их глубже проникать в явления природы, развивает изобретательность и любознательность.

Учащиеся 7 класса всегда с интересом и ответственно выполняют лабораторные работы.