В наш информационно-компьютерный век одним из главных вопросов, вызывающих немало споров и волнений родителей, является вопрос о пользе и вреде компьютерных игр для детей.

Бытует мнение, что увлечение виртуальной реальностью весьма отрицательно отражается на интеллектуальном, эмоциональном и даже физическом развитии детей. Мол, сидят они всё свободное время, уткнувшись в монитор или смартфон, и ни на что практически не реагируют. Мало того, ребята становятся менее активными в общении со сверстниками, да и вообще в общении. Перестают проявлять себя в творчестве, а ранний контакт с виртуальными мирами снижает их чувствительность, способность сопереживать другим. Они становятся жестокими в своих мыслях, практически перестают играть в подвижные игры (особенно на свежем воздухе), из-за чего губят свое здоровье, и, что самое ужасное, становятся агрессивными…

То есть если собрать все эти «замечательные» характеристики воедино, то получается, что современный ребенок, зараженный злодейским виртуальным вирусом, совершенно не приспособлен к жизни, слаб и беспомощен.

Уважаемые родители пятиклассников!

Переход ученика из начальной школы в среднюю совпадает со своеобразным концом детства — стабильным периодом развития в жизни ребенка. В 5 классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие разные дисциплины в разных кабинетах.

Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются – тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат — у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшается сон и аппетит.

Консультация для родителей

Дети ведут себя очень активно и зимой, и летом. Однако именно в зимний период значительно возрастает число травм, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.

Врачи-травматологи утверждают: значительное число травм зимой происходит из-за неумения правильно кататься на санках, лыжах, коньках.

Традиции семьи – это огромная мастерская, в которой переплетается все: вдохновение, игра, радость, умение, точность, искусство.

Известно, что у каждой семьи есть своя «живая душа», в которой есть и цветущий сад, и родники «живой воды». Добрые традиции подобные этим родникам укрепляют – животворят семью.

Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них – та трепетность, с которой их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Формирование традиций нужно начинать еще в самом начале создания семьи, когда дети пока не появились или еще маленькие. Очень сложно выработать семейную традицию, когда дети стали взрослые и у них уже сформировалось отношение к семье. Традиции должны быть простыми, но никак не надуманными. В создании семейных традиций нет правил. И никто не может сказать, какая из традиций хороша, а какая не очень. При создании семейных традиций нужно проявить инициативу, думать креативно и действовать. Создавайте свои семейные традиции, и они укрепят вашу семью.

Чтение в годы детства – это, прежде всего,  воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души В. Сухомлинский

 Чтение должно занимать в жизни ребенка важное место. Приобщение к книге – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания ребенка. Знакомство ребенка с лучшими образцами мировой литературы должно начинаться с первых лет жизни.

  Открывая ребенку книгу — Вы открываете ему мир. Вы заставляете его размышлять, наслаждаться и узнавать как можно больше. Вы помогаете ему хорошо учиться в школе и в один прекрасный день найти интересную работу. Но, прежде всего, Вы наслаждаетесь временем, проведенным вместе с ним.

  Слушая сказку или книжку, смотря мультфильм или спектакль, ребёнок бессознательно отождествляет себя с их героями и, сопереживая герою, проживает вместе с ним все события, о которых ведётся повествование. Если такого сопереживания не происходит — книга или фильм проходит мимо ребёнка, не оставляя следа в его душе. Поэтому, выбирая книги и фильмы для малыша, важно обращать внимание, прежде всего на то, каковы их герои (к чему они стремятся, как поступают, в какие отношения вступают с другими персонажами), и на то, насколько живо, интересно и талантливо они изображены (иначе сопереживание не возникнет).

Правовой статус – это положение в мире права. По мере взросления ребёнок словно поднимается вверх по лестнице: получает новые возможности, набирается опыта, а значит, — приобретает новые права, обязанности и ответственность.

Что такое ответственность?

Ответственность — это способность исполнять обязательства и следовать принятым в обществе правилам, а также осознавать последствия своего влияния на мир.

Ответственность не является частью характера. Это ценностный ориентир, который подросток может приобрести с помощью взрослых.

Советы по воспитанию ответственности

1. Не навязывайте ребёнку свои цели

“Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать,
а тот, кто не научился при этом учиться”.
Э.Тоффлер

«Читательская грамотность — способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни».

Уметь читать в широком смысле этого слова – значит «… извлечь из мертвой буквы живой смысл, – говорил великий педагог К. Д. Ушинский. – Читать – это еще ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное».

Чтение – это процесс восприятия и смысловой переработки (понимания) письменной речи. Чтение – это и процесс коммуникации с помощью речи. Цель читателя– преобразование содержания прочитанного в смысл «для себя», то есть понимание.