В последнее время растет число детей, ставших жертвами сексуального насилия.

Сексуальное насилие причиняет непоправимый вред психическому и физическому здоровью детей.

У таких детей формируется заниженная самооценка, что влечет сложности в общении со сверстниками. Некоторые из них и сами становятся насильниками.

1 класс – Егорова Елена Владимировна

2 класс – Конакова Лариса Михайловна

3 класс – Еремеева Ирина Игоревна

4 класс – Чаевич Елена Анатольевна

5 класс – Петрукович Жанна Владимировна

6 класс – Ячменёва Елена Петровна

7 класс – Лицкевич Ольга Анатольевна

8 класс –  Щубрет Наталья Александровна

9 класс – Метлицкая Валентина Анатольевна

10 класс – Чоловская Оксана Владимировна

11 класс – Устинова Валентина Валерьевна

Председатель родительского комитета – Кравчук Татьяна Яковлевна

Секретарь – Петрукович Жанна Владимировна

1.Настоящее Положение определяет порядок деятельности родительского комитета учреждения образования

2. Положение о родительском комитете общеобразовательного учреждения разработано в соответствии с положением о родительском комитете учреждения общего среднего образования от 28.06. 2011 № 47 и определяет порядок создания и функционирования родительского комитета учреждения образования (далее – родительский комитет).

3.Родительский комитет является органом самоуправления общеобразовательного учреждения и создается из числа законных представителей учащихся данного учреждения.

1. Важно научить понимать собственное поведение (если ребёнок сможет объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось, и что он при этом чувствовал, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так)
2. Общение взрослого на равных.  (Вместе ищем выход из трудного положения,    вместе обсуждаем проблему)
3. Положительный пример взрослых.  (Нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила, если мы сами не всегда ему следуем.) например, сложно объяснить ребенку, что надо переходить улицу на зеленый свет светофора, если родители сами этого не делают.
4.  Взаимопонимание между взрослыми: педагогами и родителями, мамой и папой, т.к. разные требования могут вызвать растерянность, обиду или даже агрессию.

5. Похвала. Следует чаще хвалить детей за хороший поступок, за соблюдение запретов.
6. И важно, чтобы ребенок мог называть свое имя, имена родителей, название сада, имена педагогов, домашний адрес. Конечно, важно внушить, что не следует сообщать сведения о себе посторонним людям.
7. Запреты. Часто любящие родители сами не замечают, как они часто повторяют слова «не трогай», «отойди», «нельзя». Или пытаются объяснить путем долгих, и не всегда понятных детям наставлений. Все это, как правило, дает обратный результат. Если запретов слишком много, ребенок не сможет выполнять их в полной мере, и неизбежно будет нарушать. Поэтому запреты должны быть тщательно подуманными, и выполнять охранную функцию.