С целью формирования лидерской и организаторской культуры обучающихся как элемента базовой культуры личности в нашей школе работает ОПИ «Лидер».

Для достижения цели и решения поставленных задач при проведении  занятий в объединении по интересам используются такие формы и методы работы, как беседы, дискуссии, интерактивные методы обучения, педагогические и психологические игры, диагностические методики, коллективные творческие дела, презентации, анализ уставов детских и молодежных общественных объединений, публикаций в СМИ по проблематике лидерства, детских и молодежных общественных объединений, изучение биографий знаменитых лидеров детских и молодежных общественных объединений, встречи с лидерами детских и молодежных общественных объединений, психологами, социальными педагогами .

При организации деятельности важный аспект делается на эмоциональную сферу: увлекательный, эмоциональный рассказ; вызов удивления, восхищения; стимулирование положительных переживаний, связанных с результатами труда; использование игр и игровых приемов.

«Настоящими людьми дети вырастают тогда, когда в своей жизни, играх они соучаствуют в делах родных, близких, в тех событиях, которыми живёт страна. Соучастие… Его свет согревает   человеческие   души, приносит радость, вселяет веру в будущее!»

А. Гайдар

Продолжая традиции отцов и дедов, сегодняшнее молодое поколение строит наш общий дом во имя счастья будущих поколений. И в этом доме есть место каждому.

Работа ОПИ «Юный армеец» организована в нашей школе с сентября по субботам в рамках шестого школьного дня  по  военно – прикладным дисциплинам, строевой и огневой подготовке.  9 сентября учащиеся  8 – 11 класса посетили СШ №1 , где руководитель ВПВ Сапогов О.Б. рассказал ребятам о важности  активной гражданской позиции, чувства гордости и патриотизма каждого гражданина страны. После теоретической части ребята разбирали и собирали автомат Калашникова увлеченно и с большим интересом.

Актуальность программы  объединения по интересам «Информационный калейдоскоп» определяется ростом информатизации современного общества, активным проникновением информационных потоков во все сферы общественного сознания, что приводит к необходимости создания системы по формированию основ информационной культуры учащихся начальных классов средствами медиаобразования, развитию критического и творческого мышления по отношению к получаемой информации.

Цель ОПИ «Информационный калейдоскоп»: создание условий для формирования и развития у  учащихся   основ информационной культуры как важной составляющей общей культуры личности.

Основные задачи ОПИ «Информационный калейдоскоп»:

 — развивать познавательные и творческие способности учащихся;

— повышать мотивацию учащихся к самостоятельному критическому анализу информационных сообщений, полученных из разных источников;

— формировать умения младшего школьника в поиске информации во всей совокупности информационных ресурсов, критического осмысления информации, полученной по каналам средств массовой информации, личностной интерпретации и применении в повседневной жизни;

— совершенствовать межличностные отношения в коллективе, тактичное и уважительное диалогическое общение.

Структура занятий включает в себя постоянно действующие рубрики «Головоломки информационного калейдоскопа», «Информационный перекрёсток», «Энциклопедия информационного калейдоскопа», «Задания информационного калейдоскопа».

 На занятиях дети учатся ориентироваться в мире информации: работать над содержанием сообщений массовой коммуникации (телевидение, радио, Интернет, печатные источники), знакомятся с миром кино и фотографии, учатся критически осмысливать, преобразовывать и применять информацию.

Цель: формирование экологической культуры учащихся, культуры отношений между человеком и другими животными организмами, развитие у учащихся интереса к миру живой природы; формирование у учащихся системы практических экологических умений и навыков.

Задачи:

• сформировать у учащихся систему представлений о мире животных как родной страны, так и планеты в целом;
• сформировать чувство ответственности перед природой;
• сформировать представление о единстве мира живой природы и человека;
• научить правильно и гуманно относиться к братьям нашим меньшим;
• овладеть основными навыками ухода за домашними животными.

Кружок «В мире животных» посещают учащиеся 1, 2 классов. На занятиях кружка дети знакомятся с миром живой природы, инсценируют, смотрят мультфильмы, составляют и отгадывают загадки о животных.

Дети учатся ухаживать за домашними питомцами, узнают интересные факты о братьях наших меньших, делают кормушки для птиц и не оставляют в беде маленьких друзей в трудное для них время.