Будущим биологам
Для того чтобы подготовиться к олимпиаде по биологии нужно уделить внимание теоретическому повторению и обобщению разделов курса ботаники, зоологии и анатомии человека. Однако, кроме этого среди олимпиадных заданий встречаются занимательные задачи, для решения которых понадобятся не только знания, полученные ранее, а также способности к логическому мышлению. Предлагаю вам тренировочный комплект заданий олимпиады по биологии
Тестовые задания
- Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
А) клеточный
Б) популяционно-видовой
В) биогеоценотический
Г) биосферный - О единстве органического мира свидетельствует
А) наличие ядра в клетках живых организмов
Б) клеточное строение организмов всех царств
А) объединение организмов всех царств в систематические группы
Г) разнообразие организмов, населяющих Землю - Какая структура клетки изображена на рисунке?
А) эндоплазматическая сеть
Б) плазматическая мембрана
В) комплекс Гольджи
Г) вакуоль - Хроматиды – это
А) две цепи одной молекулы ДНК
Б) кольцевые молекулы ДНК
В) участки хромосомы в неделящейся клетке
Г) две субъединицы хромосомы делящейся клетки - Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу
А) листья салата и укропа
Б) растительное и сливочное масло
В) хлеб и картофель
Г) мясо и рыбу - Рефлекторная дуга заканчивается
А) исполнительным органом
Б) чувствительным нейроном
В) вставочным нейроном
Г) рецептором - Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
А) географическому
Б) генетическому
В) экологическому
Г) морфологическому - Пример внутривидовой борьбы за существование −
А) соперничество самцов из-за самки
Б) “борьба с засухой” растений пустыни
А) сражение хищника с жертвой
Г) поедание птицами плодов и семян - Опорную функцию в организме человека выполняет ткань
А) соединительная
Б) мышечная
В) эпителиальная
Г) нервная - Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе
А) паразитов
Б) сапротрофов
В) автотрофов
Г) симбионтов
Открытые вопросы
Вопрос 1
В чем проявляются особенности биосферы как живой оболочки Земли?
Вопрос 2
В чем сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные).
Вопрос 3
Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?
Вопрос 4
Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?
Вопрос 5
В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.
Химия на кухне (занимательные опыты)
Простейшие химические опыты должны не только вызывать интерес к наблюдаемому явлению, но и послужить отправной точкой к раскрытию тайн природы, привитию интереса к предмету.
Я предлагаю вам подборку простых занимательных химических опытов, которые можно легко провести в домашних условиях. С помощью этих экспериментов можно легко обучиться основам химии. Большинство занимательных химических опытов совершенно безопасны, но в тоже время очень познавательны и красивы. В случае если химические эксперименты требуют соблюдения правил обращения с реактивами, это обязательно будет указано в описании опыта. Химические опыты, если требуется, снабжены аннотацией, которые раскрывают сущность эксперимента и которые помогут вам ответить на вопрос: «Почему так происходит?». Вы обязательно должны понять наблюдаемые эксперименты, так как только при этом можно добиться глубоких, а не формальных знаний.
Итак, вперед! Невероятный мир занимательной химии ждет вас!
Что будет с планетой, если на ней растает весь лед
Если человечество продолжит сжигать ископаемое топливо и выбрасывать в атмосферу углекислый газ, то глобальное потепление в конечном счете растопит весь лед на полюсах и горных вершинах. Сейчас на планете более 5 миллионов кубических миль льда — по подсчетам ученых, на то, чтобы расплавить все эти запасы, уйдет более 5000 лет. Средняя температура, которая сейчас составляет 14 градусов Цельсия, достигнет 26,6 градуса, а уровень моря поднимется на 65 метров.
На этих картах показано, каким станет мир, если весь лед на Земле растает и станет частью Мирового океана. Нынешняя береговая линия обозначена тонкой белой линией.
Северная Америка
Все Атлантическое побережье исчезнет, вместе с Флоридой и побережьем Мексиканского залива. Холмы Сан-Франциско превратятся в скопление островов, а Центральная долина станет огромной бухтой. Калифорнийский залив продолжится на север и поглотит Сан-Диего.
Южная Америка
Бассейн Амазонки на севере и бассейн реки Парагвай на юге станут заливами в Атлантическом океане, исчезнет Буэнос-Айрес, прибрежный Уругвай и большая часть Парагвая. Останутся горные участки вдоль побережья Карибского моря и в Центральной Америке.
Африка
По сравнению с другими континентами Африка потеряет меньше земли, но потепление может сделать большую ее часть непригодной для жизни. Египет, Александрия и Каир будут затоплены разлившимся Средиземным морем.
Европа
От Лондона останутся лишь воспоминания, Венецию зальет Адриатическое море. Через тысячи лет, по этому сценарию, Нидерланды уже много лет как будут покоиться под водой, большая часть Дании также исчезнет. Разливающиеся воды Средиземного моря примкнут к Черному и Каспийскому.
Азия
Земля, на которой сейчас живет 600 миллионов китайцев, будет затоплена, как и 160-миллионный Бангладеш и большинство прибрежных районов Индии. Разлив дельты Меконга приведет к тому, что Кардамоновы горы в Камбодже станут островом.
Австралия
На континенте, который сейчас преимущественно пустынный, появится внутреннее море, но затопленной окажется большая часть узкой прибрежной полосы, а именно на этой территории сейчас живут четыре австралийца из пяти.
Антарктика
Ледниковый щит Восточной Антарктиды так велик, что содержит четыре пятых всего льда на планете. Он пережил более ранние периоды потепления и может казаться непотопляемым. В последнее время он, похоже, немного уплотняется — из-за глобального потепления. Теплая атмосфера содержит больше водяного пара, который выпадает в виде снега в Восточной Антарктиде. Но даже этот исполин вряд ли переживет возвращение к климату эоцена.
Подобно ледниковому щиту Гренландии, щит Западной Антарктиды в предыдущие теплые периоды был гораздо меньше. Он уязвим, потому что большая его часть находится на твердых горных породах ниже уровня моря. Нагревающийся океан плавит ледяной покров снизу, заставляя его разрушаться. С 1992 года в среднем убывает 65 миллионов тонн льда в год.
Это интересно знать всем!
Правильная речь соответствует определенным установленным нормам языка, которые, кстати сказать, стремительно меняются с течением времени. Нормы формируются в определенной степени стихийно (количество переходит в качество), затем фиксируются и закрепляются в орфоэпических словарях. Говорить на правильном, понятном ВСЕМ языке в определенной степени, значит быть патриотом.
Всевозможные молодежные сленги, профессиональные арго, социальные жаргоны, диалекты, безусловно, хотя и ярко характеризуют своих носителей, обогащают языковое пространство языка в целом, тем не менее могут отдалять людей друг от друга и сделать общение непонятным для всех участников речевого взаимодействия.
В каждом языке есть свои языковые нормы: грамматические, орфографические и орфоэпические. Орфоэпия — наука, которая занимается изучением норм произношения. Именно она определяет, как правильно нужно произносить то или иное слово. Как пример, слова, в которых некоторые люди путают ударение — это тоже относится к орфоэпическим нормам: каталОг, квартАл, нарОст, корЫсть и пр.
Па сцяжынках фальклорнай спадчыны
Шмат гадоў у Слабадской школе працуе “Фальклорна-драматычнае” аб’яднанне па інтарэсах, заняткі ў якім садзейнічаюць развіццю камунікатыўных уменняў і навыкаў школьнікаў, развіваюць навыкі міжасабовых зносін і супрацоўніцтва.
Мэта аб’яднання-забеспячэнне ўмоў для развіцця творчых здольнасцей вучняў сродкамі фальклору і тэатральнага мастацва. У аснове заняткаў “Фальклорна-драматычнага” аб’яднання па інтарэсах ляжыць самадзейнасць вучняў, таму тут найбольш ярка выяўляюцца асоба школьніка, яго інтарэсы, схільнасці, унутраны свет, маральныя і эстэтычныя ідэалы.
Вучні кожны год з цікавасцю рыхтуюць новае тэатралізаванае прадстаўленне. Традыцыйна – гэта “Вячоркі” з беларускімі народнымі жартамі і анекдотамі, меладычнымі і вясёлымі песнямі, з задорнай “Полечкай” і з жартоўнымі прыпеўкамі.
Праца ў гэтым накірунку працягваецца і ў гэтым навучальным годзе. Настаўнікаў, вучняў і іх законных прадстаўнікоў у маі 2024 года чакаюць новыя “Вячоркі”!
Дзейнасць “Фальклорна-драматычнаг ” аб’яднання па інтарэсах пашырае веды вучняў аб нацыянальных асаблівасцях родной культуры, развівае іх матывацыю да пазнання і творчасці, фарміруе практычныя ўменні і навыкі ў тэтральнай дзейнасці, пачуццёва-эмацыянальную сферу навучэнцаў і мастацкі густ, садзейнічае патрыятычнаму, ідэалагічнаму, эстэтычнаму і маральна-этычнаму выхаванню школьнікаў.
Никто не забыт, ничто не забыто!
5 октября для учащихся 3-4 классов была организована экскурсия к памятнику жертвам фашизма в урочище Яновщизна вблизи деревни Слобудка. Школьники узнали страшные страницы истории. С июля 1941 года по июль 1944 года в деревне Слобудка было уничтожено около 10 тысяч человек: мирные жители, которых подозревали в связях с партизанами, узники пружанской тюрьмы и гетто, партизаны и подпольщики, семьи советских офицеров, военнопленные. Учащиеся почтили память жертв фашизма и отдали дань уважения защитникам нашей Родины. Памятная аллея, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, стала для школьников символом мужества и стойкости. После экскурсии ребята посетили школьную экспозицию «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны», где ознакомились с книгой «Последний свидетель».
Практический материал для учащихся 5 класса
Тест на тему “Past Simple”
Задание № 1
Поставь глагол to be в нужную форму:
- I (to be) very busy last week.
- We (to be) very glad to see her here and now!
- He (to be) late today as usually.
- Mary (to be) in the kitchen when she entered.
- The suitcases (to be) too heavy to carry.
Задание № 2
Сделай предложения вопросительными
- They listened to their teacher attentively.
- All passengers came to the airport on time.
- I had very difficult day yesterday!
- The postman brought newspapers.
- It was Monday yesterday.
Задание № 3
Сделай предложения отрицательными
- I bought some food in the supermarket.
- My father parked his car.
- Sue drove very carefully.
- Tourists stayed at the hotel.
- Sportsman ran fast.
Правильные ответы к тесту:
Постигаем основы программирования играючи
Scratch (Скретч) – это визуальный язык программирования, придуманный специально для детей. В нем с помощью блоков-команд можно создать анимированные истории, мультфильмы, игры, проекты. Его главный герой – рыжий кот. Программа развивает умение продумывать свои действия на несколько шагов вперед, логическое и алгоритмическое мышление, что, безусловно, ребятам пригодится не только в учебе, но и в жизни.
Дети XXI века не любят сидеть над книгами, их привлекает все новое и интерактивное. К тому же, сегодня важно не только быть начитанным, но уметь пользоваться компьютерными программами, мобильными приложениями и понимать, как все устроено.
Профессии, связанные с химией
Многим из нас химия в школе кажется очередным общеобразовательным предметом, который никогда не понадобится нам во взрослой жизни. Однако представителям множества профессий знания в области химии просто необходимы представителям многих профессий.
Химики нужны в нефтедобывающей, нефтеперерабатывающей, военной, пищевой и непосредственно химической промышленности, производстве лаков, красок и пластмасс, черной и цветной металлургии, машиностроении, производстве косметики, сельском хозяйстве и многих других сферах. Без знаний в области химии не могут обойтись представители ни одной медицинской специальности.
Непосредственно «химические» профессии — это, к примеру, химик-исследователь, химик-аналитик, инженер-химик, химик-технолог. Специалисты подобного профиля нужны как в исследовательских учреждениях, так и непосредственно на производстве. Многое зависит от специализации: как переводчик учит один или несколько языков, так и химик может специализироваться в различных узких областях, так как невозможно «объять необъятное».