МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ

Рекомендуемая литература

  1. 1.Централизованное тестирование. Математика: сборник тестов/Респ. ин-т контроля знаний М-ва образования Р.Б.-Минск: Аверсэв, 2012.-37с.[4] л. цв.ил.: ил. – (Школьникам, абитуриентам, учащимся).
  2. Самусенко, А.В. Математика: Тесты. Задачи. Решения: Учеб.пособие / А.В.Самусенко.- Минск: Выш.шк., 2002.- 556с.:ил.
  3. Черняк, А.А. Математика в решениях конкурсных задач из сборника под редакцией М.И.Сканави: Справ. Для репетиторов и абитуриентов/ А.А.Черняк.-5-е изд., перераб. и доп.- Минск: БелЭн, 2000.- 480 с.
  4. Барвенов, С.А. Математика: тренинг решения задач, используемых на ЦТ/ С.А.Барвенов.- 3-е изд.- Минск: ТетраСистемс, 2010.-400с.
  5. Колесникова, С.И. Математика. Интенсивный курс подготовки к ЦТ/С.И.Колесникова.- 2-е изд., испр.-М.: Айрис-пресс, 2004.-304с.
  6. Мамонтова, Г.Г. Математика. Подготовка к тестированию: пособие для учащихся/ Г.Г.Мамонтова.- 5-е изд., стер.-Минск: Новое знание, 2010.-686 с.
  7. Математика: Пособие по подготовке к экзамену и ЦТ/ А.И.Азаров.- Минск: Аверсэв, 2003.-396с.
  8. Сборник задач по математике для поступающих во втузы/ В.К.Егерев; Под ред. М.И.Сканави.-6-е изд.-М.: ООО «Издательство Оникс», 2009.-608с.
  9. Абазовская Е. В. Готовимся к централизованному тестированию по математике // Матэматыка: праблемы выкладання. — 2003. — № 1. — С.49-53.
  10. Борисова И. Н., Войтова Ю. К. Типичные ошибки на централизованном тестировании по математике: Применение свойств модуля при выполнении тестовых заданий: Учебное пособие / И. Н. Борисова, Ю. К. Войтова / Под ред. Ю. К. Войтовой. — Гомель: УС) «ГГОИПК и ПРР и СО», 2007. — 51 с, ил.
  11. Войтова 10. К. Плюсы и минусы централизованного тестирования по математике // Матэматыка: праблемы выкладання. — 2005. — № 3. — С. 18-26.
  12. Войтова Ю. К. Практикум по выполнению заданий централизованного  тестирования по математике. — Гомель: УО «ГГОИПКиГТРРиСО», 2006. — 100 с.
  13. Войтова Ю.К., Глазунов В.И. Система подготовки к централизованному тестированию по математике: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.К. Войтовой. — Гомель: УО «ГГОИПКиПРРиСО», 2005 с.
Продолжить чтениеМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ

Интернет-безопасность детей Беларуси

Netka.by — Интернет-безопасность детей в Беларуси.

Безопасный и культурный образ жизни в Интернете:

учим детей, учимся сами.

NetkaKids — сайт, где ты можешь оставить свой вопрос о безопасности в интернете, цифровых технологиях, поделиться ситуацией, с которой столкнулся в Сети, попросить совет.

Уважаемые родители, материалы справочника сориентируют вас, как просто и понятно разговаривать с ребенком об опасностях, с которыми он может столкнуться в Сети. Конечно, оградить детей от всех рисков невозможно, но соблюдение наших рекомендаций поможет им и вам вовремя распознать угрозу и принять правильное решение.

 

Продолжить чтениеИнтернет-безопасность детей Беларуси

Рыхтуемся да ЦТ

ЛІЧЭБНІК

А1. Адзначце лічэбнікі, у якіх  пішацца літара е:

1) с..мдзесят,  2) с..мюстамі,

3) дзяс..цера,  4) дз..вяты,

5)  восемдз…сят.

А2. Адзначце лічэбнікі, у якіх на месцы пропуску пішацца мяккі знак:

1) дзевяц..сот,           2) дз..вюм,

3) (у) вас..мі,              4) шас..цісоты,

5) сем.. .

А3. Адзначце лічэбнікі, у якіх пропуску пішацца дзве літары цц:

1) пятна..аць, 2) пя..ю,

3) два..аць,     4) дзевя..ю,

5) пя..істам.

А4. Адзначце лічэбнікі, у якіх пішацца літара а:

1) за двум.. зайцамі, 2) тры в..сьмыя,

3) (на) двухст..х старонках, 4) (у) дв..іх кацянят,

5) в..семсот метраў.

А5. Адзначце сказы, у якіх парушаны граматычныя нормы беларускай мовы:

1) Пяць доўгіх вёрстаў вельмі стамілі нашых падарожнікаў.

2) Тры пятых соткі агарода былі засаджаны памідорамі.

3)  Каля двух гадзін давялося чакаць цягніка на Гомель.

4) Трое ладных падсвінкаў гадавалася ў гэтым годзе ў бацькавым хляве.

5) Больш за паўтары месяцы не было навін з фронту.

А6. Адзначце лічэбнікі, якія пішуцца разам:

1) трыста_сорак,       2) дзевяць_сот,

3) пяці_дзясяты,        4) трох_тысячны,

5) дзвесце_дваццаць.

А7. Адзначце лічэбнікі, якія запісаны правільна:

1) паўтара кілаграма,           2) пяцьдзясятыя гады,

3) шасцісот грамаў,              4) васьмюдзесяццю цэнтнерамі,

5) двумястамі ўдзельнікамі.

А8. Адзначце лічэбнікі, запісаныя няправільна:

1) сямьюдзесяццю працэнтамі,      2) васьмы рад,

3) пяць восьмых частак;                  4) трымястамі рублямі,

5) двумастамі чатырма ўдзельнікамі.

А9. Адзначце словазлучэнні, у якіх ужываюцца зборныя лічэбнікі:

1) 3 (салдаты),           2) 5 (гусі),

3) 9 (лісяняты),          4) 4 (жанчыны),

5) 2 (дубы).

В1. Знайдзіце словазлучэнне з памылкай у напісанні лічэбніка. Запішыце лічэбнік правільна.

1) дваццаццю сямю турыстамі,      2) пяцьсоты спартсмен,

3) абедзве дзяўчыны,                       4) тры чацвёртыя ўраджаю,

5) з трымастамі сарака пяццю рублямі.

В2. Знайдзіце сказ з памылкай ва ўжыванні лічэбніка. Запішыце правільна спалучэнне “лічэбнік + назоўнік”.

1) На ганку забаўляліся чацвёра кацянят.

2)У хату ўвайшлі двое салдат.

3)Трое жанчын дапамаглі маці выкапаць бульбу.

4) Дзевяцера маіх аднакласнікаў збіраюцца паступаць у медыцынскую акадэмію.

5) Нас было пяцёра.

Ключ

Продолжить чтениеРыхтуемся да ЦТ

Безопасность компьютера

БЕЗОПАСНОСТЬ КОМПЬЮТЕРА: ПОШАГОВЫЙ ПЛАН
Далеко не всегда антивирусные средства могут защитить наш компьютер. И компьютер совершенно  спокойно разрешает отправлять информацию с их компьютеров в любом направлении. Все это наводит на совершенно логические выводы:
нужно произвести настройки безопасности, настроить или поставить другой антивирус и файрвол.
Продолжить чтениеБезопасность компьютера

Как исправить почерк?

Почерк ребёнка – выражение всех его трудностей. Как правило, выделяется достаточно резко два типа почерка. Один мелкий, бисерный и «красивый»; другой — огромный, корявый, неуклюжий, «уродливый». Так вот, за красотой, в данном случае, гнаться не нужно, она придет сама. Как показывает практика, как раз неуклюжие и громадные буквы и есть то, к чему в итоге должен прийти и над чем работать ребенок.

Итак, ДОЛОЙ бисерную цепочку буковок,

ДА ЗДРАВСТВУЕТ размашистый почерк, на всю строку!

КАК НАУЧИТЬ?    Здесь все достаточно просто. В течение некоторого времени (обычно 2-3 недель на это хватает) в тетради. В клеточку переписывается каждый день абзац текста из любого художественного произведения или упражнения из учебника небольшого размера. Текст, что очень важно, переписывается по клеточкам, по одной букве в клетке, буква должна занимать клетку целиком!

Немаловажна здесь и психологическая подготовка ребенка к занятиям. При неблагоприятной психологической атмосфере, занятиям «из-под палки», результатов может не быть. Объем текста должен быть небольшим, для ребенка до десяти лет это может быть всего одна строка в день, но как следует, отчетливо переписанная. Общая цель – не допустить ни малейшего отвращения, усталости, даже недовольства собой!

Продолжить чтениеКак исправить почерк?

Акция «Час Земли» 28 марта 2020 года с 20.30 до 21.30

Призываем всех неравнодушных принять участие в глобальной акции «Час земли» и отключить свет 28 марта на 1 час с 20.30 до 21.30!

      Час Земли — это международная акция, в ходе которой Всемирный фонд дикой природы призывает выключить свет и бытовые электроприборы на один час в знак неравнодушия к будущему планеты. В это же время гаснет подсветка самых известных зданий и памятников мира. В этом году акция пройдет в Беларуси уже в 12-й раз. Цель Часа Земли не в том, чтобы сэкономить электричество. Данная акция — это символ бережного отношения к природе. Из года в год это мероприятие позволяет привлечь внимание к необходимости ответственного отношения к природе.
Сегодня Час Земли — это самая массовая экологическая акция на планете. В прошлом году в ней приняло участие более 2 миллиардов человек из 188 стран мира. Беларусь не осталась в стороне. Так, только в Минске была отключена подсветка таких знаковых объектов, как Национальная библиотека, Национальный академический Большой театр оперы и балета, Белорусская государственная филармония, Национальный художественный музей, Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, а также подсветка ЦУМа, торгового центра «Столица», гостиницы «Беларусь» и др.

       Поскольку это абсолютно добровольная акция, люди сами решают, сколько и какие электрические приборы они выключат, а городские власти инициируют выключение подсветки городских объектов. Организаторы акции в целях безопасности не рекомендуют отключать уличное освещение, аэронавигационные огни и светофоры.

       Выключить свет на час – не сложно, но даже за таким символическим действием стоит возможность помочь планете, изменив свои ежедневные привычки.

        Как? Например, экономно расходовать электроэнергию и тепло, бережно относиться к воде и сделать выбор в пользу вторичной переработки бумаги и других материалов, тем самым сокращая выбросы парниковых газов – главной причины нынешнего изменения климата.

Организацией акции в Беларуси, с разрешения Всемирного фонда дикой природы, занимается товарищество «Зеленая сеть». Ежегодно Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь оказывают содействие в проведении акции.

 

Продолжить чтениеАкция «Час Земли» 28 марта 2020 года с 20.30 до 21.30

Профессии, связанные с историей и обществоведением

Историк — это ученый, который занимается поиском и интерпретацией исторической информации. Он работает в архивах, хранилищах, музеях, участвует в археологических раскопках, этнографических экспедициях, зарубежных командировоках. Исследуя источники, он определяет их авторов, даты создания, анализирует содержание. Историк устанавливает связи между уже известными данными и добытыми им сведениями. Как правило, историки занимаются изучением отдельных областей: история древнего мира, средневековья, нового времени и т.д.

Археолог – это одна из специализаций ученого-историка, который изучает быт и культуру древних людей по различным артефактам.

Археологи занимаются поиском артефактов с помощью раскопок на суше, под водой, реконструируют предметы прошлого с использованием материалов и технологий, типичных для исследуемой эпохи. Значительную часть рабочего времени они проводят в экспедициях, занимаясь исследованиями и раскопками. Иногда прямо в полевых условиях учёные проводят первичную реставрацию (консервацию) артефакта.

Этнолог — это специалист, ученый, который изучает этнические процессы. Этнические процессы это разнообразные аспекты жизнедеятельности этносов, а также других этнических общностей.

Цель работы этнолога — реконструкция человеческой истории, и формулировка культурных инвариантов, таких как предполагаемое табу кровосмешения и изменение культур, а также формулировка обобщений о «человеческой природе», создание концепций.

Источниковед – это специалист, изучающий различные типы исторических источников, извлекая из них достоверную информацию об исторических процессах.

Продолжить чтениеПрофессии, связанные с историей и обществоведением

Prezi и PowerPoint: кто сильнее?

page42

PowerPoint уже ….

Иногда это невыносимо. Мало того, что все презентации в PowerPoint похожи одна на другую, с этим редактором вечно какие-то неожиданности. Съезжают шрифты. Размываются картинки. Показ видео – целая проблема. Никогда не знаешь, как презентация откроется на другом компьютере.

К счастью, альтернатива есть. Prezi интересна не только тем, что в ней можно создавать захватывающие неслайдовые презентации. Она сильна с технологической точки зрения.

Продолжить чтениеPrezi и PowerPoint: кто сильнее?

Тэарэтычны матэрыял для вучняў 11 класса па тэме:”Адасобленыя члены сказа”

Адасабленне азначэнняў

Незалежна ад месца ў сказе адасабляюцца азначэнні:

Продолжить чтениеТэарэтычны матэрыял для вучняў 11 класса па тэме:”Адасобленыя члены сказа”

Родник здоровья

29.02. учащиеся 9-11 классов были приглашены в гостиную «Родник здоровья». Цель которого состояла в том, чтобы расширить знания учащихся о фруктах и сухофруктах, показать необходимость употребления их жителями загрязненных радионуклидами территорий. Данное мероприятие способствовало воспитанию навыков ЗОЖ.

Во время гостиной ребята узнали много полезной информации о полезных свойствах веществ, входящих в состав фруктов, о правилах составления вкусного и полезного рациона питания в соответствии с индивидуальными потребностями организма.

Во время рекламной паузы ребята рекламировали полезные свойства моркови и чеснока.

 В конце мероприятия ребятам была предоставлена возможность попробовать фрукты и сухофрукты, речь о которых шла во время гостиной.

Мероприятие прошло в дружеской и теплой атмосфере.

Продолжить чтениеРодник здоровья