ИНФОРМАЦИЯ по KUFAR

Что сегодня может быть проще, чем купить в интернете понравившийся товар? Совершить такую покупку может даже ребенок или пользователь, не вполне уверенно владеющий навыками работы с персональным компьютером. Этот процесс обусловлен тем, что большинство людей сегодня все чаще испытывает дефицит свободного времени и тратить его на походы по магазинам, особенно в поисках обычных товаров, стало для многих недоступной роскошью. Кроме этого, купить или продать товар в сети Интернет стало очень просто благодаря огромному числу торговых площадок, которые делают этот процесс максимально быстрым и удобным, предоставляя возможность оплаты с использованием банковских платежных карт и доставки товара в любой уголок мира.

Согласно исследованиям, рынок электронной коммерции в Республике Беларусь ежегодно растёт и вовлекает все новых пользователей. По статистике, только РУП «Белпочта» обрабатывает около 30 тысяч почтовых отправлений в день, при этом подавляющее большинство наших граждан совершают онлайн-покупки именно на белорусских интернет-площадках.

Такое резкое развитие электронной торговли и большое число людей, вовлеченных в данный процесс, не остались незамеченными злоумышленниками.

В настоящее время наиболее распространены следующие способы совершения противоправных действий с использованием торговых интернет-площадок:

  1. «Предоплата» (обман продавца)

Суть данного способа заключается в том, что злоумышленник выступает в роли потенциального покупателя товара. На одной из интернет-площадок с объявлениями он находит продавца и копирует его контактные данные. В дальнейшем ищет данного продавца в мессенджерах или пишет в социальных сетях, представляясь якобы покупателем с указанной торговой площадки. В ходе переписки, злоумышленник сообщает, что товар ему понравился и он хочет его приобрести в связи с чем уже якобы совершил предоплату (зачастую высылается скриншот электронного карт-чека о перечислении средств). Для того, чтобы якобы получить данные средства злоумышленник высылает продавцу ссылку на поддельную страницу (зачастую она может выглядеть как один из разделов официального сайта интернет-площадки или банковского учреждения), где продавцу нужно ввести номер своей карты, имя держателя, срок действия, CVV-код указанный на оборотной стороне карты. Кроме этого преступники порой дополнительно просят продавца предоставить информацию, содержащуюся в СМС-сообщении, поступившем из банка, якобы для подтверждения получения предоплаты. После получения конфиденциальных сведений, злоумышленник совершает хищение средств.

Продолжить чтениеИНФОРМАЦИЯ по KUFAR

ВНИМАНИЕ! Вредоносное ПО

В настоящее время, на фоне осложнения эпидемиологической обстановки в мире, экспертами в сфере информационной безопасности прогнозируется рост числа рассылок вредоносного программного обеспечения, «фишинговых» писем, а кибератак на компьютеры, оборудование (роутеры, видеокамеры) и незащищенные домашние сети сотрудников организаций, которые перешли на удаленный режим работы. Целью кибератак станет хищение денежных средств или персональных данных пользователей.

С целью получения доступа к безналичным денежным средствам физических и юридических лиц, персональным данным, иной ценной информации, злоумышленники осуществляют фишинговые рассылки с использованием злободневных тем в том числе о якобы наличии вакцины от актуальных вирусных заболеваний, последних статистических данных или способах борьбы с болезнью. На самом же деле за рассылкой стоят злоумышленники, которые все более изощренными способами используют страхи и сумятицу.

Кроме того, для привлечения внимания потенциальных жертв злоумышленниками могут использоваться реквизиты различных международных благотворительных организаций, а также финансовых учреждений страны. Так, уже зафиксирована вредоносная рассылка с троянской программой внутри, при этом письма отправляются якобы от лица сотрудницы UNICEF — международной организации, действующей под эгидой ООН, а также под видом Всемирной организации здравоохранения. Зачастую к «фейковому» письму прилагался архив, который содержал «троян», совмещающий функционал программы для кражи логинов-паролей и клавиатурного шпиона. Например, он может собирать данные о системе и зараженном компьютере, загружать и запускать файлы, делать скриншоты, управлять клавиатурой и мышью, похищать логины, пароли, а также данные банковских карт.

Продолжить чтениеВНИМАНИЕ! Вредоносное ПО

Рыхтуемся да цэнтралізаванага тэсціравання

Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам

Ставіцца

Не ставіцца

1. Дзейнік і выказнік выражаны назоўнікамі ў назоўным склоне.

Узор. Юравічы – паселішча вельмі старажытнае.

1.Дзейнік выражаны асабовым ці пытальным займеннікам.

Узор. Я шафёр.  Хто гэтыя людзі?

2. Дзейнік і выказнік выражаны колькаснымі лічэбнікамі ў Н. с. ці адзін з іх выражаны назоўнікам, а другі – лічэбнікам у Н. с.

Узор. Тры і пяць – восем.  Плошча поля – два гектары.

Заўвага! Лічэбнік павінен быць колькасным

Калі парадкавы – працяжнік не ставіцца.

Наша хата дзесятая ад сельсавета.

2. Калі паміж дзейнікам і выказнікам, выражаным назоўнікам,  ёсць адмоўная часціца НЕ.

Узор.  Кот мышы не таварыш.

Заўвага! Калі ж выказнік выражаны інфінітывам  з НЕ, то працяжнік ставіцца:

Араць – не ў дуду іграць.

3. Калі перад выказнікам ёсць словы гэта, вось, значыць, гэта значыць.

Узор. Пушчы звонкія, пералескі – гэта наша радзіма, наш дом.

3. Калі паміж дзейнікам і выказнікам стаіць недапасаваны да выказніка даданы член сказа або часціца, злучнік, пабочнае слова.

Узор. Дзяўчаты ў нас красуні.   Хлопцы, відаць, добрыя рыбакі.

4. Калі абодва галоўныя члены ці адзін з іх выражаны інфінітывам (неазначальнай

формай дзеяслова).

Узор.  Жыць – Радзіме служыць.  Вучыцца

ў народа – задача кожнага чалавека.

4. Калі ў склад выказніка ўваходзяць параўнальныя злучнікі як, нібы, быццам,

што і інш.

Узор. Госць як госць, а валакіты дасць.

Чабарок што тыя зоркі ў шумнай сенажаці…

5. Калі выказнік выражаны ўстойлівым спалучэннем слоў (фразеалагізмам).

Узор. Нівы – вокам не абняць.

5. Калі выказнік, выражаны назоўнікам,

стаіць перад дзейнікам-назоўнікам

(адваротны парадак слоў).

Узор. Страшэнны штукар і свавольнік гэты Нёман.

6. Калі выказнік выражаны  ўсечанай формай дзеяслова.

Узор. Уладзірк зараз – шмыг  у  дзверы.

 

 

Комплекс трэніровачных тэставых заданняў па тэме

“Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам”

А1. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску ставіцца працяжнік.

  1. Любіць свой край __ значыць ведаць яго.
  2. Уявіць нашу будучыню __ не так і цяжка.
  3. Лічыцца сапраўдным сябрам такога знакамітага чалавека __ радасць.
  4. Ніколі не збочваць з дарогі __ зайздросная доля.
Продолжить чтениеРыхтуемся да цэнтралізаванага тэсціравання

Творческая мастерская «Детские вытворяшки «Бумажные открытия»

Творческая мастерская «Детские вытворяшки «Бумажные открытия» — это полезные и увлекательные занятия для младших школьников. Занятия способствуют  развитию художественных творческих конструктивных способностей детей. Коллективная работа    положительно сказывается на формировании  взаимоотношений между детьми. Ребята учатся помогать друг другу, дарить подарки, сделанные своими руками. Это доставляет детям  радость, вызывает положительное отношение к труду.

Продолжить чтениеТворческая мастерская «Детские вытворяшки «Бумажные открытия»

Form 9

Серия тренировочных упражнений по теме «Порядок имен прилагательных перед именем существительным» для подготовки к тесту по теме. https://agendaweb.org/grammar/adjectives-intermediate-1.html

+

тренирочный тест

https://www.learnenglishfeelgood.com/esl_adjectiveorder4.html#

Продолжить чтениеForm 9

Беларусь — энергоэффективная страна

В рамках акции «Беларусь — энергоэффективная страна», приуроченной к Международному дню энергосбережения. в нашем учреждении образования  с 8 по 12 ноября прошла Неделя  «Защищай! Береги! Умножай!» Самые разные мероприятия напомнили нашим учащимся о бережном отношении ко всем ресурсам, используемым человеком для обеспечения своей жизнедеятельности.

В ходе Недели в учреждении образования прошли общественно полезные акции, направленные на энерго- и ресурсосбережение: «Собери и сдай вторсырьё — помоги окружающей среде!», «Охотники за батарейками», «Выключи свет!», акция по распространению памяток по энергосбережению.

В школьной библиотеке на протяжении Недели работала тематическая книжная выставка «Я,энергия и окружающая среда», функционировала инициативная группа «Энергопатруль»,  а 9 ноября прошёл единый информационный час «»Беларусь — энергоэффективная страна».

Творческий подход к проблеме энергосбережения учащиеся продемострировали во время участия в конкурсах плакатов и рисунков «Через энергопривычки к энергосбережению» для 1-11 классов и листовок «Зачем сортировать мусор» для 5-11 классов. Круглые столы «Энергосбережение в моём доме» и «Сокровища Гнома-эконома» прошли в 8 и 5 классах и были посвящены энергосбережению в быту. Игра «Энергодомино» и урок-путешествие «В гостях у электрической лампочки» позволили учащимся начальной школы в занимательной игровой форме приобщиться к основным проблемам сбережения ценных ресурсов. Викторина «Поколение энергоэффективных» в 9 классе и урок трёх «Э»: «Экономия+экология+энергосбережение» в 10 классе были направлены на расширение знаний старшеклассников о самых передовых способах экономии энергоресурсов. Урок бережливости прошёл в 7 классе и его темой стали «Секреты энергосбережения в школе и дома». Заочное путешествие «Энергия и среда обитания» в 11 кассе объединило экологические и экономические факторы проблемы энергосбережения.

В ходе Недели в школе также обновлялись материалы стендов по энергосбережению, классных уголков и официальных интернет-страниц, проводилось анкетирование и социальный опрос учащихся 5-11 классов по выявлению их отношения к проблеме энергосбережения. Итоги  Недели были подведены инициативной группой «Энергопатруль», а самые активные участники мероприятий, акций и конкурсов были награждены грамотами и сладкими призами.

Акция «Беларусь — энергоэффективная страна», приуроченная к Международному дню энергосбережения, и Неделя  «Защищай! Береги! Умножай!» способствовали формированию экологической культуры наших учащихся, привлечению их внимания к рациональному использованию ресурсов и развитию возобновляемых источников энергии, расширению их знаний о возможных способах повышения эффективности использования энергоресурсов как одной из важных мер по улучшению экономического благосостояния страны.

Продолжить чтениеБеларусь — энергоэффективная страна

11 ноября — Международный день энергосбережения

В целях привлечения внимания общественности к рациональному использованию ресурсов и развитию возобновляемых источников энергии Республика Беларусь  с 11 ноября 2008 года поддержала и присоединилась к празднованию Международного дня энергосбережения.

Беларуси есть чем гордиться в этой сфере, поскольку в нашей стране на протяжении более 25 лет последовательно проводится государственная политика в области энергосбережения. Государственное управление в сфере энергосбережения осуществляет уполномоченный республиканский орган, которым является Департамент по энергоэффективности Государственного комитета по стандартизации Республики Беларусь.

Документы, принятые в области энергосбережения и энергоэффективности, учитывают современные реалии и вызовы, ориентируют все сферы экономической и социальной жизни на постоянное внедрение энергоэффективных технологий, проведение модернизации и освоение инноваций, формирование и воспитание культуры бережливого отношения к энергоресурсам.

Развитие национальной экономии, ее важнейших отраслей − промышленности и энергетики – неразрывно связано с энергосбережением.

Одна из важнейших задач, стоящих перед Департаментом – это популяризация экономических, экологических и социальных преимуществ эффективного использования топливно-энергетических ресурсов, содействие использованию местных видов топлива, в том числе возобновляемых источников энергии. И здесь, конечно, очень важно, чтобы законодательно закрепленная государственная политика энергосбережения имела отклик и как можно более широкую поддержку в обществе. Выступая в качестве надзорного и контрольного органа выполнения программ, мероприятий и целевых показателей энергосбережения, Департамент одновременно занимается распространением информации о способах и практических результатах экономии топливно-энергетических ресурсов.

Энергосбережение экономически выгодно каждому гражданину и государству в целом. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии.

Самые простые способы энергосбережения доступны любому и могут применяться в быту повсеместно. С методическими рекомендациями, учебными пособиями, а также практическими способами эффективного использования энергоресурсов в быту можно ознакомиться на официальном сайте Департамента по энергоэффективности www.energoeffekt.gov.by.

Правила, которые помогают экономить энергию:

  • Выключайте свет, где он не нужен.
  • В электрических чайниках и стиральных машинах вовремя убирайте накипь, а пылесборник в пылесосе освобождайте после каждой уборки.
  • Не оставляйте включенными на ночь зарядные устройства и обогреватели.
  • Замените простые лампочки на энергосберегающие люминесцентные.

Международный день энергосбережения – отличный повод поужинать при свечах в кругу близких, выключив телефоны, компьютеры и телевизоры.

Продолжить чтение11 ноября — Международный день энергосбережения

Зачем нужно отдавать батарейки на утилизацию?

Многие, наверное, когда покупали любой комплект батареек, замечали там знак и надписи, запрещающие выбрасывать их в мусор. Всё это сделано не просто так.

Чем опасны батарейки для природы?

Учёные давно подсчитали, что одна батарейка формата AA (пальчиковая), которую обычно выбрасывают в ведро, а не в пункт утилизации, может загрязнить от 10-15 квадратных метров почвы. А ведь на этой территории может расти два дерева, жить пара кротов, один ёжик и несколько тысяч дождевых червей.

Основные вещества, содержащиеся в аккумуляторных батареях:

  1. Свинец, один и самых вредных металлов. Он сам и его соединения токсичные, при остром отравлении, вы ощутите сильные боли в животе и суставах. Имеет свойство накапливаться в почках и костях постепенно разрушая их.
  2. Кадмий, ещё один ядовитый метал. Также, как и свинец очень токсичен. При его отравлении возможна рвота и судороги, также провоцирует развитие рака.
  3. Ртуть, о ней и говорить нечего. Все с детства напуганы этим веществом, когда им ставят градусник. Её пары сильно влияют на мозг, печень, почки и нервную систему.
Продолжить чтениеЗачем нужно отдавать батарейки на утилизацию?

Задания по биологии «Решение экологических задач»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

 

1.      Биомасса волков была равна 10% от биомассы зайцев  и увеличилась до 200кг. Первоначально биомасса зайцев была 120кг, а биомасса волка — 25кг. Какова была первоначальная биомасса травы? Определите численность волков. Цепь: трава — заяц — волк.

2.      Биомасса улиток равна 40% от биомассы водорослей и составляет 400кг. Биомасса лещей равна 116кг. Определите первоначальную биомассу водорослей. Определите численность лещей, если масса 1 леща — 6кг.

3.      При изучении экологами определенной территории было обнаружено, что на ней обитает 17 ястребов-перепелятников (масса 1 ястреба — 500г). Вычислите площадь исследуемой территории, если масса 1м2 листовой подстилки составляет 90г. Пищевая цепь; листовая подстилка — дождевой червь — черный дрозд — ястреб-перепелятник.

4.      Изучена следующая пищевая цепь: мертвое животное — личинки падальных мух — травяная лягушка — обыкновенный уж (биомасса 1 ужа составляет 200г). Уж привел потомство — 3 ужонка (биомасса ужонка составляет 25г). Вычислите массу падальных мух, которых должны съесть лягушки, чтобы уж мог обеспечить пищей свою семью, если считать, что лягушка питается только мухами, а уж — только лягушками.

5.      Сколько особей окуня речного (т=50г) будет в конце мая в закрытом водоеме, если весной  образуются 700кг малька, которым он питается, причем 1/5 малька становится добычей окуня?

6.       Сколько ястребов-перепелятников будет обнаружено на определенной территории, если известно, что индивидуальная масса ястреба-перепелятника, питающегося дроздами, — 0,5кг, а общая биомасса дроздов около 100кг, причем ½ дроздов погибает, становясь добычей ястребов? б) Рассчитайте массу дождевых червей, необходимых для кормления оставшихся дроздов.

7.      Биомасса 1-го порядка — 2000000г, биомасса 3-го порядка — 22000г. Определите первичную биомассу 3-го порядка.

8.      Сколько трофических уровней должно быть, чтобы к консументам п-го порядка перешло 0,1х0,1х0,1х 0,1 х 0,1 х 0,1 биомассы.

9.      Определите биомассу особей волка по правилу экологической пирамиды (волк питается зайцами и тушканчиками, зайцы питаются капустой, тушканчики — растениями и ящерицами). Известно, что биомасса ящерицы — 200г, биомасса растения — 20т, а биомасса капусты —20кг (тушканчик за всю жизнь съедает не более 50 ящериц).

10.  В море на 10м2 приходится определенное  количество мальков, биомасса 1 малька — 20г. Мальков поедает щука, биомасса которой 200 г. По правилу экологической пирамиды определите, сколько мальков приходится на такой объем, если 10% их становятся добычей щук.

11.  Биомасса консументов 1-го порядка  — 500000кг, а биомасса консументов Noпорядка — 5000кг. Определите количество звеньев в цепи.

12.  Самка бурого медведя, весящего 500кг, рождает 2 детенышей весом 30кг каждый. За 4 месяца вес каждого увеличивается до 100кг. На основании этой пирамиды определите, какую массу зайцев должна истребить медведица, что бы выкормить своих детенышей. Чему равна масса растений, уцелевших за это время (вода в организме медведя составляет 80%)?

13.  На основании правила экологической пирамиды (зерно — мыши сова) определите отношение количества мышей к количеству сов. Биомасса зерна — 30000кг, вес мыши — 200г, вес совы — 2кг.

14.  На острове Чунга-Чанга обитает10 лисиц и 20000 зайцев, биомасса 1 зайца — 1000кг, биомасса 1 лисицы  10000кг. На 1 зайца приходятся корни, биомасса которых составляет 2000кг. Определите, на сколько может увеличиться количество лис. 

15.  Биомасса консументов 2-го уровня уменьшилась по сравнению с биомассой консументов 1-го уровня на 1т. Определите биомассу консументов 1-го уровня.

16.  В пищевой цепи (растения — заяцлисица) биомасса растений — 100т. Определите численность популяции лисиц, если биомасса 1 лисы — 1 кг.

17.  Минимальный периметр огороженного участка поля — 100м. Определите, сколько овец может питаться на данном участке, если плотность травы — 15кг/м2, а биомасса 1 овцы — 60кг.

18.  На лугу площадью 1га обитает 5 зайцев. Масса 1 зайца — 3кг. Определите среднюю плотность травы на лугу, если зайцы употребляют в пищу 10% травы этого луга.

19.  Определите максимальную биомассу всех уровней пищевой цепи, если биомасса консументов 1-го уровня — 1000 т.

20.  Биомасса консументов 6-го порядка равна 5кг. Определите биомассу консументов 1-го порядка.

21.  Биомасса мухи равна 0,5г. На территории 10м2 живет 50000 мух. По правилу природно-экологической пирамиды (мухи — лягушки) определите биомассу лягушек на этой территории, если только 5% мух становятся жертвами лягушек.

22.  Биомасса сухого сена с 1м2 луга равна 100г. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно квадратных метров луга, чтобы прокормить корову биомассой 200кг.

23.  Известно, что щука, биомасса которой 2кг, съедает 280 мальков в день. По правилу экологической пирамиды определите массу мальков, если малек на 50% состоит из воды.

24.  В озере обитают рачки, общая масса которых 29063кг. Известно, что в объеме 10м2 обитают 2 крупные рыбы. По правилу экологической пирамиды (рачки — мелкие рыбы — крупные рыбы) определите объем озера, считая, что биомасса 1 крупной рыбы — 1кг.

Продолжить чтениеЗадания по биологии «Решение экологических задач»

Международный онлайн-конкурс по информатике и вычислительной логике «Бобер-2021»

Дорогие ребята8 ноября 2021 года стартует 
международный конкурс  по информатике 
«Бобер-2021».
В конкурсе могут принять участие все желающие учащиеся 1-11 классов.
Конкурс проводится для пяти возрастных групп:
1-3 классы;
4-5 классы;
6-7 классы;
8-9 классы;
10-11 классы.
Продолжительность раунда соревнований составляет 40 минут.
Приглашаем всех желающих принять участие. 

Дерзайте! Помните!  Дорогу осилит идущий.

Продолжить чтениеМеждународный онлайн-конкурс по информатике и вычислительной логике «Бобер-2021»