Участвуем в «Снежном снайпере»

С 12 по 13 января лучшие юные биатлонисты нашего учреждения образования участвовали в районном этапе соревнований среди детей и подростков «Снежный снайпер», который проходил на городском стадионе «Мухавец».

В младшей возрастной группе (2011-2012 год рождения) нашу школу представляли учащиеся 5 класса Манчик Павел и Шиш Дарья, в средней группе (2009-2010 год рождения) – шестиклассники Клещёв Александр и Клещёва Таисия, за старшую возрастную группу (2007-2008 год рождения) выступали учащаяся 8 класса Солодкая Карина и учащийся 9 класса Егоров Даниил.

Продолжить чтениеУчаствуем в «Снежном снайпере»

Товарищеская встреча «Юного олимпийца»

31 декабря в спортивном зале нашего учреждения образования состоялась дружеская встреча по волейболу между членами спортивного клуба «Юный олимпиец» и выпускниками-студентами, бывшими членами сборной команды школы. Товарищеская встреча была организована руководителем клуба Лукашевич О.С. с целью популяризации этого вида командной игры среди учащихся учреждения образования и совершенствования их навыков владения мячом и коллективного взаимодействия.

Во время мероприятия наши волейболисты многому научились у своих старших друзей, получили ценные советы и рекомендации, освоили новые практические приёмы. Сама игра вызвала у всех участников много положительных эмоций и прошла в атмосфере дружеского соперничества. Победили, разумеется, спорт, дружба и здоровый образ жизни!

Дружеская встреча по волейболу между членами спортивного клуба «Юный олимпиец» и выпускниками способствовала приобщению учащихся к здоровому образу жизни и популяризации волейбола как вида спортивной игры.

Продолжить чтениеТоварищеская встреча «Юного олимпийца»

Экскурсия в Поместье Деда Мороза (в рамках акции «Полезные каникулы»)

27 декабря учащиеся начальных классов отправились в новогоднее путешествие в Беловежскую пущу, где посетили Поместье Деда Мороза и вольеры с дикими животными. Сначала ребята окунулись в волшебный мир Поместья Деда Мороза.  Здесь их ждали многочисленные сюрпризы: встреча со сказочными героями, участие в хороводах и играх, выполнение заданий от стражников и, конечно, подарки от Деда Мороза и Снегурочки. Дети заглянули в Терем Снегурочки, побывали в гостях у Волшебной Мельницы, которая превращает плохие поступки в пыль и песок, познакомились с поляной Двенадцати Месяцев и аллеей знаков Восточного Календаря, поводили хороводы вокруг необычной Новогодней Ёлки.  Особый интерес вызвало знакомство с живыми представителями диких животных, которые проживают в вольерах Беловежской пущи, особенно — семьёй зубров. Экскурсия оставила у всех участников хорошее настроение и надежду на исполнение желаний.

Продолжить чтениеЭкскурсия в Поместье Деда Мороза (в рамках акции «Полезные каникулы»)

Поздравляем победителей!

Дорогие ребята, поздравляем всех победителей конкурса по информатике «Бобер -2021»

Результат участия в конкурсе Бобёр-2021

(70 участников)

  Фамилия, имя  класс  баллы  Награда
1. Букраба Кирилл 2 25 Диплом III степени
2. Егорова Елизавета 4 31 Диплом II степени
3. Иванова Мария 4 22 Диплом III степени
4. Ковалевский Иван 4 24 Диплом III степени
5. Кулакова Мария 5 25 Диплом III степени
6. Щурок Егор 6 20 Диплом III степени
7. Кравчук Артем 8 21 Диплом III степени
8. Бакун Александра 8 24 Диплом III степени
9. Климкайте Элина 9 37 Диплом II степени
10. Дудинская Доминика 9 24 Диплом III степени
11. Карвацкая Анастасия 10 20 Диплом III степени
12. Сорокалетов Никита 11 32 Диплом II степени

                     ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Продолжить чтениеПоздравляем победителей!

Тэставыя заданні для вучняў 7 класа па тэме:” Дзеепрыметнік”

1.На аснове якіх прымет можна сцвярджаць, што слова пажаўцелы з’яўляецца дзеепрыметнікам? а) адказвае на пытанні які? б) абазначае прымету прадмета; в) мае прыстаўку па-; г) абазначае прымету прадмета паводле дзеяння.

2.Адзначце словазлучэнні “дзеепрыметнік + назоўнік”: а) роўненькая дарога; б) казачны домік; в) выраўненая лінія; г) чарнявы хлопчык; д) счарнелая дошка; е) перафарбаваны дом.

3.Абазначце словазлучэнні з галоўным словам дзеепрыметнікам: а) засланы абрусам; б) чыста засланы; в) засланы ложак; г) стомленая жанчына; д) вельмі стомлены; е) пачырванелы ад сораму.

4.Адзначце сказы з дзеепрыметнымі зваротамі: а) Жанчына стаяла каля стала, засланага белым абрусам, налівала ў конаўку з вялікага гладыша малако; б) Гарачыня неміласэрная: куды ні зірні – усё жоўтае, выпаленае сонцам; в) Цёмныя гмахі камяніц з асветленымі вокнамі загароджвалі далягляд; г) Люблю хадзіць па ўсланых лісцем дарожках купалаўскага сквера; д) Праз завешанае коўдрай акно прабіваліся першыя промні сонца.

5.Адзначце сказы, у якіх дзеепрыметныя звароты трэба выдзеліць коскамі: а) На таку ляжала прыкрытае саломай новае жыта; б) Паляна акружаная з усіх бакоў цёмнай сцяной лесу млела ад гарачыні; в) Прасеяныя скрозь іней сонечныя промні нясмела ўсплылі на шырокае крэсла; г) Старшыня узрушаны і выведзены з раўнавагі грозна ўшчувае крыкуноў; д) Дзядзька Пракоп павязаны наўскасяк ручніком вылез з-за стала амаль першым.

6.Адзначце сказы, у якіх дзеепрыметныя звароты выдзелены коскамі правільна: а) Маці выйшла на дарогу, асветленую першымі промнямі сонца; б) Над вершалінамі соснаў, густа пасыпаных мяккім пушыстым снегам вісеў паветраны шар; в) Асіны і вольхі, пераплеценыя знізу, галінамі задумліва глядзяцца ў ціхую ваду; г) За далёкім, засланым сінім туманам, лесам высокімі купаламі праглядвалася царква; д) Цішынёй і бязлюддзем веяла ад вуліцы, ахутанай шэрай асенняй смугой.

7.Адзначце сказы, у якіх дапушчаны памылкі ва ўжыванні дзеепрыметных зваротаў: а) Паветра, густа настоенае пахамі зямлі і агарода, навісла над зямлёй; б) Зарослая алея травою давяла мяне да самай агароджы; в) З сумам хлопец праводзіў вачыма нахіленае сонца на захад; г) Нясмела ўставала з-за лесу ахутанае шэраю дымкаю сонца; д) Ціха шалясцелі на ветры высахлыя лісты даўно ўжо.

8.Адзначце словазлучэнні з дзеепрыметнікамі незалежнага стану: а) засеянае з восені поле; б) зарослая травой сцежка; в) на адрамантаванай машыне; г) пасівелыя валасы; д) куплены да свята падарунак.

9.Адзначце дзеепрыметнікі, ад якіх можна ўтварыць кароткую форму: а) прачытаная кніга; б) асірацелыя дзеці; в) парыжэлыя стагі; г) засеянае поле; д) апранутая сукенка.

10.Адзначце пары слоў, у якіх кароткія формы ўтвораны правільна: а) закончанае – закончана; б) напоўненыя – напоўнены; в) адкрыты – адкрыт; г) перапраўленыя – перапраўлена; д) абсталяваная – абсталявана.

11.Адзначце сказы, у якіх дзеепрыметнікі выконваюць сінтаксічную ролю выказніка: а) Над ціхай стомленай вёскай вісіць шчодра зорнае неба і самотны, сарамлівы маладзік; б) Цяпер выходзіла, што шлях той закрыты; в) Мяцеліца сцелецца, кружыць, звонам сцюдзёным наліты прастор; г) Цішынёй і бязлюддзем павеяла ад гарадка, ахутанага асенняй смугой; д) Цяжка трапіць туды ў такую пару: прасёлкавая дарога занесена снегам, машыны з калгаса ходзяць рэдка.

12.Адзначце словазлучэнні, у якіх не з дзеепрыметнікамі патрэбна пісаць разам: а) яшчэ (не) вывучаныя ўрокі; б) (не) разгледжанае пытанне; в) (не) прыкрытая хлусня; г) кашуля (не) зашпілена; д) (не) затаптаныя сляды.

13.Адзначце сказы, у якіх часціцу не з дзеепрыметнікамі трэба пісаць асобна: а) У сціплым цёмным касцюме з белым каўнерыкам, з (не) пакрытай галавой, яна заўсёды спяшалася і знікала за дзвярыма школы; б) І ўжо дарослым чалавекам ён неспакойна спаў у месячную ноч, калі вокны былі добра (не) завешаны; в) Буйныя, душыстыя, пэўна, (не) таптаныя нагой чалавека, узгадаваныя вялікай шчодрасцю прыроды мільёны кветак пераліваліся ўрачыстай чырванню; г) Пры яме ляжалі амаль сатлелыя кроквы, рэшткі зрубаў, было там і некалькі (не) скарыстаных бёрнаў-калод; д) Была вясна, і на градах, яшчэ (не) полатых, было пуставата.

14.Адзначце сказы, у якіх ужыты неўласцівыя сучаснай беларускай мове формы дзеепрыметнікаў: а) Як толькі ўспыхнуў агеньчык, з мора пачуўся заглушаемы шумам хваль працяглы свіст; б) Вецер сціх, і ўгрэтае за дзень паветра, напоенае густымі пахамі хвоі, навісла шызаватай смугой; в) Дрэмле абсаджанае лесам адвечным, цінай засланае возера ў лесе; г) Каля масткоў на чыгунцы стаяў вясёлы гоман звонкіх кропель, сцякаючых у ажыўшыя рачулкі і ручайкі; д) Чырвонаармеец узяў сабаку на павадок і паказаў след прайшоўшага з гадзіну таму назад чалавека.  

 

Ключ

  1. а,г.
  2. в, д, е.
  3. а, б, д, е.
  4. а, б,г, д.
  5. б,г, д.
  6. а, г, д.
  7. б, в, д.
  8. б, г.
  9. а, г, д.
  10. а, б, д.
  11. б, в, д.
  12. б, в, д .
  13. б, в, д.
  14. а,г,д .

Продолжить чтениеТэставыя заданні для вучняў 7 класа па тэме:” Дзеепрыметнік”

Внеклассная работа как способ популяризации предмета

Учителя русского языка и литературы нашего учреждения образования проводят постоянную работу по популяризации предметов «Русский язык» и «Русская литература» среди учащихся. Внеклассная работа – одно из основных направлений данной деятельности.

В декабре 2012/2022 учебного года педагоги-филологи организовали активное участие наших ребят в республиканском конкурсе «Журавлик-2021». 16 учащихся 4,5,6,8 и 11 классов 16 декабря с интересом включились в решение занимательных интеллектуальных заданий по русскому языку и литературе, расширяя свой кругозор, расширяя знания по предметам и развивая мыслительные способности.

Кроме этого, в декабре учитель Зябченкова Ж.В. организовала и провела в 9 классе конкурс сочинений «Если бы я стоял на страже закона…», приуроченный к 100-летию прокурорской службы РБ. Лучшими стали работы учащихся Егорова Д. и Климкайте Э. Сочинение Егорова Д. стало основой для работы, которая была представлена в виде эссе на республиканский конкурс «100 шагов к профессии прокурора».

Продолжить чтениеВнеклассная работа как способ популяризации предмета

Информационно-профилактическя акция «СТОП СПИД»

В рамках всемирного дня профилактики СПИД учащиеся 5 класса посетили Слобудской дом культуры, где для  них была проведена профилактическая беседа «Да здравствует жизнь!». В ходе акции ребятам в доступной форме рассказали о способах передачи инфекции и мерах ее профилактики, об эпидситуации ВИЧ-инфекции в нашем районе, о медицинских центрах, в которых можно сдать анализ на вич. В библиотеке дома культуры учащиеся познакомились с тематической выставкой «Зловещая тень над миром». Библиотекарь рассказала о тех проблемах, которые несёт СПИД людям, а так же с историей возникновения заболевания. Данное мероприятие способствовало развитию навыков бережного и внимательного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Продолжить чтениеИнформационно-профилактическя акция «СТОП СПИД»

Подводим итоги конкурса «Журавлик-2020»

29 ноября в нашем учреждении образования прошла общешкольная линейка, во время которой в торжественной обстановке были вручены призы, медали и свидетельства участникам предметного лингвистического конкурса «Журавлик-2020».

Участники от нашей школы были довольно активны и проявили себя как настоящие знатоки и ценители русского языка и литературы. Лучшими среди них оказались ученица 8 класса Карвацкая Анастасия и Лицкевич Полина, учащаяся 7 класса. Девочки были отмечены не только свидетельствами участниц конкурса, но и справочниками для учащихся и абитуриентов по русскому языку, подарочными книгами с занимательными заданиями и головоломками по русскому языку и литературе, получили ручки и памятные медали. Девочки отметили, что участие в «Журавлике» расширяет их знания, приобщает к миру языка и литературы, тренирует языковое чутье, мышление и сообразительность.

Останавливаться на достигнутом наши ребята не собираются, ведь с помощью подарков от Белорусской ассоциации «Конкурс» они смогут пополнить свои знания по предмету и улучшить свои результаты, участвуя в предметных соревнованиях этого учебного года, на которые уже успели записаться. Желаем всем участникам конкурса «Журавлик-2021» новых успехов и побед!

Продолжить чтениеПодводим итоги конкурса «Журавлик-2020»

Информационная безопасность

Современные технологии открывают широкий доступ к информации. Но как оценить надежность её источников?

XXI век называют веком информации. Доступ к информационным ресурсам получает каждый, кто имеет компьютер с выходом в интернет. И, безусловно, благодаря легкости получения информации, открываются новые возможности в области образования и работы в различных отраслях. Формируется новое качество жизни, новый уровень комфортности, и появляются новые проблемы…

Основная проблема использования сети кроется в самом главном ее преимуществе – интерактивности. Ведь каждый человек может, как получать, так и создавать информацию, размещая её для всеобщего использования. Экспертизе размещаемая информация не подлежит.

Таким образом, наряду с позитивными результатами, которые принесла эпоха информатизации, можно отметить и такое негативное явление, как манипулирование информацией (дезинформация, сокрытие или искажение информации), что рассматривается как угроза информационной безопасности личности.

Поток разнообразной информации порой несёт угрозу в виде отрицательного воздействия на психику. Изолировать школьника от негативной, опасной и лживой информации невозможно. Многие ребята пользуются мобильными устройствами для выхода в сеть, что открывает им доступ к информации разного качества в любое время.

Поэтому каждому человеку необходимо научиться критическому восприятию информации, формируя тем самым систему своей внутренней защиты. Необходимо научиться:

  • оценивать значимость и необходимость получения той или иной информации;
  • определять уровень потенциальной опасности различных источников информации;
  • осуществлять отбор информационных потоков;
  • адекватно реагировать на разнообразную информацию.

Для оценки надежности информации учеными (JamesM. Shiveley, PhilipJ. Vanfossen) разработаны критерии и ряд вопросов к ним. Предлагаем, используя эти критерии (протокол исследования), оценить надежность тех информационных источников, которыми Вы привыкли пользоваться.

Продолжить чтениеИнформационная безопасность