К 120-летию хранителя русского слова С.И.Ожегова

В сентябре 2020 года мир русской филологии отметил 120-летний юбилей выдающегося филолога, составителя самого востребованного толкового словаря русского языка С.И.Ожегова. В связи с этим юбилеем стартовал культурно-образовательный проект «Рыцарь и хранитель русской речи», в котором было предложено принять участие школам. Наше учреждение образования, являясь русскоязычной школой,  не могло остаться в стороне и не почтить многолетний труд С.И.Ожегова участием в этом масштабном мероприятии. Формой участия в нём был выбран устный журнал «Хранитель русского слова» для учащихся 5-9 классов.

Ещё накануне мероприятия учащимся было предложено задание поисково-исследовательского характера, в ходе выполнения которого им необходимо было узнать, кто такой С.И.Ожегов, благодаря чему его имя вошло в историю русской филологии, есть ли в нашей школьной библиотеке словарь учёного, сколько в нём слов и какого он года издания. После того, как у самых активных и любознательных оказалась эта информация, им было предложено подготовить информационную листовку для кабинета русского языка и литературы, посвящённую жизни и деятельности учёного, и выступить в роли ведущих во время проведения устного журнала «Хранитель русского слова». Такие ведущие были подготовлены педагогами в 7-9 классах. Во время проведения устного журнала в актовом зале школы они рассказали ребятам о детстве знаменитого составителя словаря, его деятельности в годы войны и о последовательной и кропотливой работе учёного над своим детищем, толковым словарём русского языка.

Устный журнал сопровождался демонстрацией познавательной презентации и сообщениями педагогов-филологов о значении словаря С.И.Ожегова для всех, кто любит, ценит и изучает русский язык.

Участие в культурно-образовательном проекте посредством проведённого мероприятия способствовало расширению кругозора учащихся, приобщению их к истории языкознания, сохранению памяти о великом многолетнем труде С.И.Ожегова как истинного хранителя русского слова.

Продолжить чтениеК 120-летию хранителя русского слова С.И.Ожегова

Найди правильный ответ!    

  1. Тутанхамон был царем Ассирии, Египта или Индии?
  1. Знаменитые «Ворота Иштар» были сооружены талантливыми архитекторами китайского народа, египтянами или в Древнем Вавилоне?
  1. «Блуждающей рекой» или «рекой тысячи бедствий» назвали в древности Нил, Ганг или Хуанхэ?
  1. Шелковичных червей для производства шелковых тканей и нитей разводили в Аттике, Китае или Египте?
  1. Родиной шахматных игр были Персидское царство, Древний Вавилон или Индия?
  1. Знаменитый французский ученый XIX в. Жан Франсуа Шампольон занимался дешифровкой клинописи на глиняных дощечках,

китайских иероглифов на шелке или египетских текстов?

  1. Знаменитая Нефертити была царицей Вавилона, Китая или Египта?
  1. Кастовый строй при переходе от первобытнообщинного строя к классовому сложился в Междуречье, Египте или Индии?
  1. Раджами назывались вожди в Китае, Индии или Южном Междуречье?
  1. Система шадуфов для подъема воды при поливе посевов была создана в Вавилоне, Индии или Египте?
  1. На чем писали в Древней Индии: на папирусах, на глиняных дощечках или на пальмовых листьях?
Продолжить чтениеНайди правильный ответ!    

Участие в областном этапе Республиканского конкурса экологических проектов

Участие в областном этапе Республиканского конкурса экологических проектов «Зеленая школа» в номинации «Экологическая инициатива» нереализованный стартап «Зеленая улица».

Димплом 1 степени.

У каждого человека есть своя малая родина – это место, где ты родился, где сделал свои первые шаги, пошел в школу. А еще это место, где человек стал Человеком, научился отличать плохое от хорошего, творить добро, любить, где услышал первые добрые слова и песни! У одних – это большой город, у других – маленькая деревня, но все люди любят её одинаково. Мы растем, взрослеем, но вот малую родину никогда не забудем. Каждый человек должен любить свою малую родину, знать ее историю.

Для нас малая родина – это родная деревня, в которой мы живем, это школа, в которой мы учимся. И в Год малой родины нам хочется сделать этот небольшой уголок еще красивее, уютнее.

Цель   проекта — создание эстетически и экологически привлекательного пространства в д. Слобудка, улучшение экологической обстановки на пустующей территории.

Мы все несем ответственность за улучшение благосостояния района и сохранения его природных богатств для будущих поколений.

Проблемы охраны окружающей среды затрагивают интересы всех людей, и каждый день ставит перед нами все новые задачи, решение которых связано с их осмыслением и пониманием. Для принятия экологически грамотных решений необходимо повышать уровень знаний по вопросам устойчивого развития среди тех людей, кто живет, учится и работает в городке. Поэтому для будущих поколений мы хотели бы сохранить и преумножить то, что сейчас есть, а также привлечь молодые семьи в наш уютный городок.

На наш взгляд, экопарк «Слобудка» — пример современного, эффективного решения проекта с ярко выраженной социальной функцией; великолепная возможность получить наслаждение от общения с природой в комфортных условиях недалеко от города и отдохнуть в соответствии со своими вкусами и предпочтениями.

Продолжить чтениеУчастие в областном этапе Республиканского конкурса экологических проектов

Дорогие ребята!
Сегодня начинается соревновательная часть конкурса по информатике «Бобёр-2020» в Республике Беларусь.
ОБРАЩАЕМ ВАШЕ ВНИМАНИЕ НА СЛЕДУЮЩЕЕ.
  1. Для участия в соревновании вам необходимо:
  • пройти по ссылке https://contest.yandex.ru/bebras-by
  • выбрать в верхнем меню соответствующий раздел («1-3 класс» либо другой раздел, соответствующий вашей подгруппе участников)
  • авторизоваться в системе: ввести полученный от преподавателя логин и пароль (авторизоваться нужно после перехода в соответствующий раздел, а не до этого)
  • стартовать виртуальное участие в соревновании, нажать кнопку «Стартовать виртуальное соревнование»
  • решать конкурсные задачи, завершая решение каждой задачи нажатием кнопки «Отравить». Через 40 минут после старта участие в соревновании автоматически завершится
  • возле каждого задания, по которому был отправлен ответ в систему, в списке заданий будет отображаться символ «?» — участник тем самым может убедиться, что по всем заданиям ответы были отправлены
  • если участник досрочно завершил выполнение, то он может нажать кнопку «Завершить» над списком задания
  • выйти из системы (нажать на «логин» в правом верхнем углу страницы, далее нажать «Выйти» в меню)
  • вернуть выданные преподавателем распечатки логина и пароля
  1. За использованием логинов и паролей будут вестись учет и контроль.
  2. Логины и пароли используются только участниками конкурса.
Продолжить чтение

Развиваем логику через решение нестандартных задач ( для учащихся 5 – 7 классов)

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев

 

Какая задача по математике может называться нестандартной? Хорошее определение приведено в книге « Как научиться решать задачи» авторов Л.М. Фридмана, Е.Н. Турецкого «Нестандартные задачи – это такие, для которых в курсе математики не имеется общих правил и положений, определяющих точную программу их решения».  Умение решать нестандартные задачи приобретается практикой. Не зря говорят, что математике нельзя научиться, глядя, как это делает сосед. Самостоятельная работа и помощь учителя – вот залог плодотворной учебы.

 

Нестандартные задачи способствуют развитию логического мышления, речи. Кроме того, они являются мощным средством активизации познавательной деятельности, т. е. вызывают у детей огромный интерес и желание работать. Приведем пример нестандартных задач. 

математика

Продолжить чтениеРазвиваем логику через решение нестандартных задач ( для учащихся 5 – 7 классов)

Советы по подготовке домашнего задания по литературному чтению

Читаем и размышляем.

  1. Открой учебник, вспомни, что ты узнал на уроке.
  2. Прочти задание вслух не торопясь.
  3. Найди непонятные слова, попробуй объяснить их, вдумываясь в текст. Если не получится, обратись к толковому словарю.
  4. Определи главную мысль рассказа. Вырази её в одном или нескольких предложениях.
  5. Раздели рассказ на части и озаглавь их.
  6. Перескажи задание по составленному плану.
  7. Ответь на вопросы учебника.

Учим стихотворение.

  1. Подготовку к урокам начинай с работы над стихотворением.
  2. Прочитай стихотворение вслух, объясни непонятные слова и обороты.
  3. Прочитай стихотворение выразительно. Постарайся прочувствовать его настроение, интонацию, ритм.
  4. Прочитай стихотворение ещё два-три раза. Постарайся его запомнить.
  5. Через несколько минут повтори стихотворение по памяти, при необходимости заглядывая в текст.
  6. После того как приготовишь остальные уроки, ещё два-три раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.
  7. Перед сном повтори стихотворение ещё раз.
  8. Утром следующего дня ещё раз прочитай стихотворение, а потом расскажи его наизусть.

 

Продолжить чтениеСоветы по подготовке домашнего задания по литературному чтению

Районный этап  республиканского конкурса компьютерных разработок патриотической направленности «Патриот.by»

22 июня 1941 года.. Этот день будет вечно возвращать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 мая 1945 года. Между этими двумя датами – прочная нить. Без одной не могло быть и другой.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается наша страна Беларусь, гражданами которой мы являемся. Поэтому важно знать как можно больше о истории того места, в котором ты живёшь.  Мы, белорусы, мирные и доброжелательные люди, не хотим войны и ни с кем не воюем. Мы учимся, работаем и творим на этой земле. За свою многовековую историю Беларусь была завоёвана много раз, но сама никогда не была завоевателем. Она склонялась, как трава, под ураганом завоеваний, чтобы после снова распрямиться и зазеленеть. Мы, жители Беларуси, 75 лет живём под мирным небом. Но ситуация в мире остаётся сложной потому, что человечество не отказалось от войны как средства решения межгосударственных проблем. И в XXI веке в разных регионах планеты вспыхивают военные конфликты, в которых гибнут люди: дети, старики, женщины. Понять и оценить настоящее, можно только сравнив его с прошлым. Знание прошлого даёт надёжную опору в жизни. Не позволяет делать многих ошибок в настоящем и содействует тому, чтобы наша Родина была сильной и процветающей.

С целью воспитания чувства патриотизма, гордости за свою страну, за белорусов,  за ратные и трудовые подвиги соотечественников, уважения к живущим рядом ветеранам войны, возрождение интереса молодёжи к героическому прошлому и настоящему родного края, расширения своих знаний о малой Родине в рамках районного этапа  республиканского конкурса компьютерных разработок патриотической направленности «Патриот.by» в номинации  «Компьютерный калейдоскоп»  участвовали учащиеся 8  и 10 классов: Климкайте Элина, Сорокалетов Никита, Цымбал Валерия.  

В рамках данной номинации, презентация «Мы помним! Мы гордимся! разработана в PowerPoint с элементами компьютерной графики, мультимедиа, анимации. В презентации учащимися Слободской СШ изучены и собраны материалы   по памятным местам Пружанщины,  раскрывающие большое значение Великой Победы.

Актуальность работы состоит в том, что тема войны и мира – вечные темы. И в наши дни слово война пугает любого нормального человека. Войны, как самого страшного события, никогда не должно быть на земле. И, конечно, понятия «мир» и «война» не совместимы.

Ребята  выбрали эту тему потому, что им не безразлична судьба тех людей, что живут рядом, в одном районе, в одной деревне, людей, которые были живыми свидетелями Великой Отечественной войны, а некоторые из них вели борьбу за свободу и независимость нашей Родины. Только народ, который помнит и знает свою историю, своих героев, чтит предков, достоин независимости и свободы.

Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Презентация «МЫ ПОМНИМ! МЫГОРДИМСЯ!»   

Продолжить чтениеРайонный этап  республиканского конкурса компьютерных разработок патриотической направленности «Патриот.by»

Новые победы на водных дорожках

Учащаяся нашего учреждения образования, семиклассница Таран А., в очередной раз подтвердила свой статус спортивной звезды района и одержала сразу несколько побед на международном турнире по плаванию «Брестский спринт», который проходил в областном центре 1-2 октября.

Наша юная спортсменка внесла в спортивную копилку района 6 золотых медалей! На дистанциях 50 и 100 метров Насте не было равных в плавании вольным стилем, в комплексном плавании, плавании на спине и баттерфляем.

Поздравляем нашу победительницу и ее тренера с новыми спортивными успехами и желаем не останавливаться на достигнутом.

Продолжить чтениеНовые победы на водных дорожках

Математическая викторина «Знаешь ли ты историю математики»

  • Автор записи:
  • Комментарии к записи:0 комментариев
  1. Кто из ученых не был математиком?
    а) Гаусс;    б) Виет;      в) Колумб;   г) Пифагор;
  2. Кто погиб на дуэли в 20 лет?
    а) Галуа;   б) Абель;     в) Паскаль;    г) Эйлер;
  3. Кто из писателей был автором книжки «Математика»?
    а) Лев Толстой;   б) Тарас Шевченко;  в) Иван Франко;  г) Александр Пушкин;
  4. Кто из математиков принимал участие в кулачном бою на 58 Олимпиаде в 548 году до н.э.?
    а) Фалес;   б) Ньютон;  в) Пифагор;  г) Абель;
  5. Кто первым предложил нумерацию кресел в театре по рядам и местам?
    а) Пифагор;   б) Ньютон;  в) Эйлер;  г) Декарт;
  6. Кто был первой женщиной – математиком?
    а) Гортензия Лепот;   б) София Ковалевская;  в) Гепатия Александрийская;  г) София Жермен;
  7. Кто из ученых был первым астрономом?
    а) Декарт;   б) Пифагор;  в) Эвклид;  г) Фалес;
  8. Именем,  какого математика названа теорема, которая помогает решить прямоугольные треугольники?
    а) Декарт;   б) Эвклид;  в) Виет;  г) Пифагор;
  9. Кто впервые приблизительно вычислил диаметр Земли?
    а) Виет;   б) Пифагор;  в) Эратосфен;  г) Эвклид;
  10. Кого из великих математиков называют «Королем математики»?
    а) Пифагор;   б) Виет;  в) Гаусс;  г) Эвклид;
  11. Кого из великих математиков называют «отцом алгебры»?
    а) Гаусс;   б) Галуа;  в) Виет;  г) Декарт;
Продолжить чтениеМатематическая викторина «Знаешь ли ты историю математики»

Профессии будущего

«Тестировщик Программного Обеспечения»

«Все профессии нужны, все профессии важны».

Эти слова Владимира Маяковского остаются актуальными вот уже не одно десятилетие.

Слово тестировщик, происходит от английского tester — человек, выполняющий проверку чего-либо. Именно благодаря тестерам в существующем «софте» (программном обеспечении) относительно мало ошибок — а ведь после того, как софт вышел «из-под пера» программиста, ошибок было в сотни раз больше…

9 сентября отмечается День тестировщика программного обеспечения. Праздник хоть и неофициальный, но все же у тестеров есть свой собственный праздник и это говорит о том, насколько важна эта профессия в мире. Именно во всем мире, а не только в мире разработки программного обеспечения. Наши мультиварки, стиральные машины тоже тестировали специально обученные тестировщики. Даже трудно представить, что было бы, если б эти девайсы не были протестированы перед тем, как их пустили в продажу.

Продолжить чтениеПрофессии будущего